华中校长接班人困境

国民型华文中学校的办学处境其实相当无奈，需要政府及华社给予更多关注和支持以稳健发展。2010年，教育界针对“关注国民型中学的困境”探讨已道出国民型中学的困境──当时就估计从2012年至2017年，共有45名国民型中学的校长已经或准备退休，占了总数70%。

时至今日，马来西亚国民型华文中学发展理事会主席林荣华说，在2017年将有超过一半华中校长退休，将使得华中校长接班人问题更趋严重，目前全国共有79所华中，随着半数校长退休，问题越来越棘手。

委任新校长不易

华文中学要委任新校长并不容易，人选除了要具有一定年资和教学经验，首要条件是必须谙华文，对中华文化有深厚掌握，其次是必须先完成校长培训课程和经过面试及考试过关，才能正式升任校长，一般上校长的空缺是由副校长填补，但一些副校长不愿意接受升迁，主要是两者领取的薪金相差不多，但校长的职务和责任却比教师繁重多倍。

国民型华文中学的校长，尽管是一校之长，但工作量比其他中学的校长为多，而在很多华人眼中，常常把国民型中学和国民中学混为一谈，觉得国民型中学不是真正的华教主流学校，独中才是，因而对国民型中学产生疏离感，不给予帮助及支援，正好也给予借口教育部委派不具华文资格者出任校长。

自行解决扩建费

据已退休的国民型校长说，某些州教育局在教务行政上把国民型和国民中学一视同仁，分派工作或发指令方面划一，但拨款时就有国民型和国民中学之分。国民型中学校产非政府所拥有，因此得自行解决扩建费。

其实，各单位如董事长、校友会、华团等，应继续举办圆桌会议探讨，来唤醒各单位的觉醒意识，让他们更了解本身的角色与功能，积极地去关心国民型中学，而董事会争取权益，华社及华教也须与国民型中学董家教配合，一同解决华教的挑战和困境。