赴台升學路(第二篇)．留學前后路費用前景該如何?
報導：方俊心
圖：李玉珍
孩子留學，一般家長最擔心的不外乎費用和將來就業問題。在這方面，台灣高等教育有其鮮明特色——費用不高、獎助學金和打工機會多、英語非常用語、只有特定科系同時受我國學術資格鑑定機構（MQA）和公共服務局（JPA）承認。
臺灣高等教育費較便宜
每當孩子到了高等教育階段，家長都做好心理準備，非付出沉重的金錢代價不可，因國內20所國立大學無法收容每年高達33萬的畢業生，私立大專院校看準空缺，如雨后春筍般冒起。
相比之下，台灣高等教育費用較便宜。依海聯會估算，赴台公立大學就讀，學生每年費用最高1萬7000令吉左右，私立大學則是約2萬2000令吉，學雜費、住宿費和生活費都包括在內，比本地很多私立學校還便宜。
來台就學費用估算：（海聯會網站提供）
加上僑教政策行之有年，台灣教育部提供多項獎助學金（註1）供成績優越、家境清寒學生申請，也允許學生在校內外打工賺取收入（註2），很多學生就靠著這兩種方式，半工半讀完成了學業。 註1：詳情請參考海聯會和個別學校網站。 註2：依2013年11月25日，台灣就業服務法規定，僑生工讀時間除寒暑假外，每星期不得超過十六小時，須向主管機關行政院勞工委員會職業訓練局辦理。 |
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靠獎學金一路念到研究所
今年是孟真赴台升學的第十年。他的父親是泥水匠（現已退休），母親是陪月員，靠著獎學金和校內工讀，孟真一路從僑大唸到了台大研究所。
“我的家境不太好，從小拿獎學金拿到大，獎學金是（求學生涯）不可或缺的一部分。如果拿不到獎學金，我可能就無法繼續唸書了，就算是在馬來西亞也一樣。”
當初孟真的哥哥就是因為家裡負擔不起，跟大學失之交臂；孟真比較幸運，中學畢業后，老師推薦他申請的台灣籍慈善家贊助，解決了僑大至大學四年的學費。
大一時期，孟真以優秀成績獲得台灣“教育部獎勵海外華裔優秀子女回國就學獎學金”，金額第一年約1萬5000令吉，接下來每年約1萬2000令吉，解決了他生活費的難題。碩士班二年級，孟真再獲“研究所優秀僑生獎學金”，每個月約1000令吉，讓他可以安心唸書做研究，不用為學費、生活費等事苦惱。
獎助學金如何申請怎麼算？
孟真分析，台灣的獎助學金有兩大類，獎學金主要獎勵成績優秀的學生，助學金則是家境清寒者可申請。兩大類中又可再細分成三組，第一組限定個人只能領取獨項獎助學金；第二組允許個人領取多項獎助學金；第三組允許個人領取多項獎助學金，但領取時要相減（如同時獲得A獎學金1萬，B獎學金5000，個人實得獎學金是A-B+B＝1萬）。
孟真所獲得的獎學金，頒發機制如同本地PTPTN，成績不符資格時將被暫停，成績好轉時又恢復。同時，赴台升學第一年的上學期是無法申請獎助學金的，必須等到下學期才能申請。
在一些學校，如台大，獲取助學金並非易事，“供不應求，因為僑生人數跟港澳學生都很多，審核過程會比較嚴謹。”另外，學生的成績都很優異，要成功獲得獎學金，一定要在課業上下苦功。
對孟真而言，“壓力是免不了的。拿不到獎學金，書就不用唸了。要比其他人努力一點，有些人的方法可能是選擇一些比較涼（好混）的課；我的自我要求是每科都要八十分以上。方法用對了，其實就沒那麼辛苦，雖然本地生成績很好，但還是可以跟他們拼。”
海聯會主任委員蘇玉龍認同了這點。他指出，馬來西亞學生整體表現相當好，據統計，在一百名學生裡，他們平均排名50。
求學資源臺灣條件好
碩士班一年級上學期，孟真靠之前的儲蓄、當系辦工讀生攢下的錢，外加四份校內工讀，支付自己所有的費用。
當時學校規定每位研究生可以兼一份研究助理、兩份教學助理職，和進行一個研究計劃，孟真四項皆有，過著每天跟時間賽跑的生活。
“教學助理主要的工作是協助老師整理資料，方便教學工作；有些老師也會要求幫忙監考、批改考卷、計算分數、代討論課等。我都盡量把工作集中到兩三天，其他時間空出來做研究、找資料、讀書，這樣比較不會被打斷。那時候比較辛苦一點，要安排好時間。理科的老師還好，允許慢工出細貨，（研究生）可以三四年畢業，理工類的就不行了，一兩年就要畢業，更慘。”
碩一下學期，孟真終于成功獲得獎學金，揮別這樣的日子。雖然金錢問題一直帶給他困擾，但詢及如果能夠重來，他會否做同樣選擇，他相當肯定地說道：“如果讓我再選擇，我應該還是會再來一次吧。台灣所能夠提供的（求學資源），不只是中國，連馬來西亞也不可能提供這樣的條件。”
臺灣教育不落人后
家長李慧芳的女兒，謝碧妤，是留台生，今年就讀中山醫學大學語言治療與聽力學系——語言治療組大一。
慧芳曾擔心女兒赴台后英文會退步，不利日后就職，但后來她發現，“其實也不完全如別人所說的。她的課本都是英文課本，而且她告訴我，很多臺灣學生的英文比她好，可能他們語言溝通上比較沒那麼流利，但是文法、理解等都很好。”
蘇玉龍表示，台灣的教育力求跟世界水準同步、跟國際接軌，因而各大學都重視學生的英文程度。“這要視學生有沒有學習英文的進取心，如果有，那一定可以找到很多相關的學習資源，比如圖書館和學校的語言中心。正式課程之中，很少科系是全英文授課，理工、醫科，多是英文課本，中文教學。”
學術文憑在我國的矛盾
從嗷嗷待哺到中學時期，女兒都跟家人一起生活，忽然說要到國外求學，慧芳坦言“有掙扎”。“畢竟是一個女生到國外，怕她不懂得照顧自己，但她說過一句話，讓我們想了很久。她說，如果你們不給我去，我怕我以后會埋怨你們。”
“做父母的一定會有這樣的心情，不捨，擔心，就看放不放得開。”
兩年前，馬台簽署框架協議互認兩地的學術文憑，奈何MQA承認了，JPA卻不承認，截至目前為止，只有少數科系同時受兩機構承認註3，此不利條件，也為赴台升學製造了隱憂。
對此，慧芳不以為意，“既然都放手了，我想最重要是讓她發揮她所想。她考慮過，如果以后還在這領域發展，也許會留在台灣，或去新加坡；我也想過以后她可能不會進回這一行，也許會轉行，但我相信她，不管怎樣，以后她都會有能力應付這些轉變。”
| 註3：
JPA接受的台灣文憑：（2015年3月18日摘自公共服務局網站） 醫學系：台大、台北醫學大學、國防醫學院、國立陽明大學、高雄醫學大學、國立成功大學 藥劑系：台大、高雄醫學大學、台北醫學大學 獸醫系：台大、國立中興大學 |
