潘有文：UPSR放榜后，你快乐吗？

小六检定考试放榜后，最紧张者除了学生，家长和校方总会更加紧张，“关心”孩子的成绩表现，为考A的学生喝彩。

今年有3万4438学生考全A，占了总考生不到10％，社会和媒体都在为这些小小精英欢呼，其他90％以上的非全A考生感受如何呢？

数年前，教育部有意停止小六检定考试时，引来社会和家长一片质疑声，担心失去衡量学生学习能力的方式、无法申请社团的奖助学金、影响补习行业等等，所有的忧虑看来都和学生无关，只和成人有关。

12岁的小孩参加公开统一考试，小小心灵面对大大的压力，可能连自己为何要考试都不清楚，却要满足社会制度，小小年纪揹起考试的重担。

大人们提出种种没有小六检定考试忧虑，真的没有取代的方案吗？个人觉得并非如此，衡量学生的学习能力，可以从平时观察中累积下来，至于申请社团奖助学金，一样可以从学生的评估报告中考量。

当然，最吊诡的是影响补习行业的理由，这已是本末倒置的担心，如果学生的学习能力，需要仰赖补习行业，那学校的功能不是变质了吗？如此一来，学校还有存在的价值吗？

学习不是为了考试

学生在校学习，只要老师多花一些时间和心思，激发学生的学习兴趣，加上家长放弃求A的心态，然后学生不用为公开统一考试而烦恼，就可以很快乐和放松的学习。

个人认为，小六检定考试的价值极低，它只是一个让校方、家长晒面子的标准，让学生满足社会无聊比较的方式，剥夺了学生快乐学习的其中一个刽子手，教育部应再次考量是否应移除这项考试，而非碍于种种奇怪的理由而止步。

小学是小孩学习的关键，应该打开他们对学习的渴望之门，小学检定考试不应成为小学生6年学习的终极目标，学习不是为了考试，让学习回到原本的心态，而不是把许多功利和精英主义，加诸在小学生身上。