天使亞斯伯格.翻垃圾桶做研究

特約:哲林秋雯

不知道從什麼時候開始,我時不時會發現亞亞在我書房的垃圾桶翻找“東西”。

在亞亞出生的那一年,我們就毅然決定將電視機搬走。當時的感受是,看電視,太浪費時間,我也看太多父母把孩子打發到電視機前面,而後又常投訴孩子經常粘著電視,于是下定決心,至今都沒有後悔過!

另外,我們也鮮少買玩具給孩子,我覺得,孩子的創意就在他得到實質玩具的那一刻就被摧毀了。譬如說,如果他收到一臺玩具飛機,當下,他對飛機可以想像的空間就瞬間消失了,要是他手中從來沒握過人造的玩具飛機的話,他會畫出他心中的飛機,會玩起雙手打開翱翔呈飛機飛行的狀態等。

亞亞在沒有電視的干擾下,上學前的童年非常忙碌和豐富。除了我們經常外出博物館,藝術中心、圖書館、音樂劇、海邊,但大部分的時間還是在家裏和公園,他閱讀、繪畫、在花園玩水玩泥土等。

熱衷分享設計成品

後來我發現,原來亞亞在垃圾桶翻找“有用”的材料來進行他的“科學實驗”;有時是“產品設計”。無論是廢紙,牙刷,燈泡,茶葉,都可以成為他有用的材料。他對於研究很有興趣,對於自己的想法也躍躍欲試放入設計當中。

近一年他進行各式各樣的設計,手錶、太空梭、帽子、裙子、神秘寶盒等。我很喜歡他這樣,經常給予鼓勵,讚美他的作品,後來也為他購入一些他需要的用具像刀片,透明膠帶,萬能膠等。

所有用具為他示範一次,解說掌握的技巧和該注意的危險事項,就放手讓他自由發揮。他總是熱衷於分享展示他的作品,帶給我層出不窮的驚喜。

在枯燥生活找樂趣

由於亞斯伯格的大腦是以詳細思維模式操作,他們對於一般人已經麻木的日常生活有另一番景象,在枯燥無味的生活裡懂得自我追尋色彩。並以他們所接觸的事物,詳細的轉換到或發明到另一個領域。

就是基於這樣的原理,很多偉大的科學家(愛因斯坦,牛頓)可以研究出,對社會有貢獻的發明。重點是,他們必須擁有足夠的空間去發揮他們與生俱來的特長。

我很感恩經過這麼多年,我看到了我們對孩子成長環境的建立和自家教育堅持的成果。

亞亞的亞斯伯格自然助我一臂之力,讓這位哥哥成為妹妹弟弟熱衷研究與設計跟隨的典範。

哲林秋雯–旅居英倫任專業翻譯十年,期間結婚生子罹癌,生命順勢走過一圈。目前搬到靠山面海的斯旺西上研究所,身兼畫家專欄作家,過著喜為人母樂為人妻的創意生活。 (隔周刊出)
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