教育工作者:助發掘潛能 特殊童可磨成鑽

特殊兒童具有某方面的潛能,若能受到關注及栽培也能有成就。(圖自Toyspedia網)

(吉隆坡18日訊)大馬特殊兒童教育工作者指出,特殊兒童有如鑽石,不懂的人會以為是石頭,懂的人會打磨成鑽,協助他們在具有潛能的領域發光發熱。

從我國健兒在本屆里約殘疾奧運會的表現來看,一一印證特殊兒童也能闖出一片天,為社會和國家作出貢獻。

特殊兒童教育工作者劉秀慧(35歲)指出,特殊兒童其實是腦部發展3個階段當中出現問題,只要觀察他們的行為,瞭解他們哪一個階段沒有發展,就可以從中協助他們。

她接受“馬新社”專訪時說,如果掌管社交和安全感的第一個階段沒有發展,在協助他們發展和改善後,第二階段也會跟著發展。

父母須克服心理素質

她以擁有史上最多奧運金牌,即囊括23枚金牌的美國“飛魚”菲爾普斯為例說,菲爾普斯曾是過動兒,不能好好坐著上課,但老師發現他很喜歡游泳,可以為了等待輪到他游泳而坐著等候1至2小時。

她認為,菲爾普斯的老師和父母看到這個現象而重點栽培他學習游泳,也因為他比別人更專注、想游得更好,所以他成功了。

她指出,另一個實例是物理學家愛因斯坦,他曾是患有亞斯伯格症的特殊兒童,4歲才開始說話;她也認識數名曾是特殊兒童的醫生,他們在受詢時都慶幸有父母的信任才有今天的成就。

劉秀慧也是Toyspedia中心負責人,目前是數個特殊兒童教育計劃的認證執行師,包括視優生症候群、應用體感運動和兒童藝術。

她強調,父母的心理素質是克服未來問題的關鍵,並提醒特殊兒童的家長勿慣性把孩子當成特殊兒童教導,包括禁止他們做某些事,若沒有給予發揮空間,孩子難以學習獨立技能。

專才不足進展緩慢

由于國內的特殊兒童教育專才不足,許多家長每個月只能讓孩子到政府醫院接受1次治療,以致孩子的進展緩慢。

劉秀慧指出,若與澳洲、英國和歐洲國家等比較,外國的資源和治療師足夠,當地政府也會提供免費的特殊兒童教育和治療,治療時間甚至多達1個星期20個小時。

她說,一些國家也提供父母相關方面的課程,且不乏社工或心理學家的協助,大大減少家庭壓力和父母情緒問題;此外藝術治療、遊戲治療等在外國也很普遍。

提到政府撥款時,她說,政府在2006年為特殊兒童發放的教育撥款達5687萬5800令吉,占117億1196萬7000令吉總教育撥款的7.21%,即使增至10%也不足夠,因為他們的教育費比普通兒童高。

有鑒於此,她希望政府推廣公眾對特殊兒童教育的醒覺、加強特殊教育的設備,並增加特殊教育方面的撥款。

天才兒童心智須受關注

特殊兒童概括殘疾兒童和問題兒童如自閉兒、過動兒等,也包括“超常兒童”或俗稱資質優異的天才兒童。

劉秀慧指出,超常兒童的主要特點是擁有高于常人的智商,有較高的領悟能力、解決問題的能力或某一方面的特殊才能,他們的情緒特別敏感,因此,超常兒童嚴格來說屬于需要特殊教育的一群,無論學業或情緒心智發展。

她說,一般人認為超常兒童是天才,所以努力教育他們,他們或許小學就可以掌握中學知識,可是心智方面卻沒有獲得很好的教導。

她指出,我國超常兒童教育並沒有法定定位,當局並沒有關注超常兒童特殊教育。

至于問題兒童,她說,包括學習障礙兒童、社會行為障礙兒童、情緒障礙兒童和自閉症;殘疾兒童則包括感官殘疾兒童、肢體殘疾兒童、語言殘疾兒童、病弱與多重障礙兒童及智力障礙兒童。

器材難找價格不低

基于政府特殊兒童教育中心和設備不足,加上私立特殊教育中心收費高,Toyspedia中心樂于為家長提供分享、互相交換資訊和學習的平台,支持他們度過適應期及應對未知的未來。

劉秀慧說,特殊教育器材難以找到及價格不低,促使多數父母到特殊兒童教育中心或醫院使用器材,然而,許多器材可以自製。

她指出,由于特殊兒童玩具一般用于訓練特定技能,孩子學會了就不再需要,因此,該中心也提供租借特殊兒童玩具和圖書,讓家長無需花太多錢購買。

她說,她的孩子在2歲時診斷為自閉兒童,加上她罹癌的友人,激發她開辦這家中心。這間已在本月正式開放的中心,未來將由音樂老師提供音樂訓練兒童,並計劃聘雇繪畫老師及舉辦工作坊或講座。

她希望日后可讓特殊兒童幫忙圖書館部分工作,並鼓勵父母和孩子參與活動。

Toyspedia也剛架設網站http://toyspedia16 .wixsite.com/mysite,提供中心的服務及活動詳情。

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