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每年大馬教育文憑成績放榜，毫無意外，人們所關注的都是全科A的優秀生。這些優秀生，可說是苦盡甘來，寒窗苦讀多年，才有全科A的佳績。
眾所周知，東方教育與西方教育完全不同。東方父母大多數扮演“虎爸虎媽”角色，孩子自小被灌輸應該發奮讀書的概念，不應該參與任何一個與提升成績無關要緊的活動。因此，這些優秀生自小就生活在讀書的世界，扮演迎合眾人的乖巧貓兒。
優秀生循規蹈矩
西方父母的教育方式，就與東方父母截然不同，西方父母採取放任的教育模式，鼓勵孩子獨立自主。同時，學業成績並非判斷一個人成就的唯一指標。
是的，我國的教育制度存在瑕疵。“填鴨式”教育抹殺了孩子的思考與創造能力。往往在你發問一些開放式問題時，學生不懂得如何回答。反之，由于懶于思考，學生往往是先獲得參考答案，才用答案來思考問題。這顛倒性的讀書方式，可以產生許多優秀生。
然而，當這些畢業生進入社會，社會可以預先給他們答案，讓他們通過答案來思考問題嗎？答案是否定的。
很多人力資源高層表示，最后領導他們及在社會上有一番事業成績的，都是在校成績中上的學生。 反之，名牌大學優秀生往往都循規蹈矩地工作。
這些成績中上的學生，他們不太在意課業成績，這讓他們有更多時間鑽研不同領域的知識，如人際關係。而恰巧的是，這些看似對學習毫無關系的知識，正是社會中十分有用的能力，無形中，為他們在出來社會工作前打下很好的基礎。
抗壓能力比較強
相比優秀生，他們的抗壓能力也比較強，可以接受失敗。要知道，成為出色的領導者最可怕的不是失敗，而是失敗后一蹶不起。
阿里巴巴集團創辦人馬雲，連續三次中國高考失利，數學更曾得過1分。可是他創立的淘寶網，曾被英國《經濟學人》雜誌稱為“中國最大的線上集市”。
新東方教育集團創始人俞敏洪也經過三次中國高考，才考進北京大學，他創立的新東方集團，是中國大陸第一家在美國上市的教育集團。由此可見，學習上表現不怎么好的人，在職場上同樣可以有一番作為。
父母不應該太過注重學校成績，反之，培養孩子的人品與情商觀念，比如人與人之間的關係，往往比學習成績來得重要。這些東西比較虛，難以用分數來衡量，也難以和外人相比，但這卻是社會極度需要的能力。
父母應該擁有正確的人品與情商觀念，才可以給孩子做個好榜樣，正確地教育孩子。
