病辨是“菲”‧小插曲大影響

有一對夫婦帶孩子來看病，護士在幫忙登記的時候，小男孩就自個兒衝進診療室。孩子進來後， 一眼都沒看桌子前的我，就在房間裡繞了好幾圈，動作快得像在玩追逐游戲。

 我請他到桌旁的椅子坐下，他似乎沒有聽見或看見我，完全陶醉在玩樂中，一股勁跳上了檢查用的床，蹦跳得不亦樂乎。

 我把家長請了進來，爸爸把小男孩抱了下來推到媽媽懷抱裡給我檢查。孩子得了扁桃腺炎。整個診斷過程中，他不合作，使勁推開媽媽的懷抱，側著臉，手一直扯我的聽診器，我和他說話，叫他的名字，他視乎完全聽不見。

 爸爸微笑著說：“他比較害羞，不怎麼聽人說話，就是好玩個不停，他最喜歡玩具車子，轉著小輪子就可玩上一整天，很乖的，看是將來要當汽車工程師。”

 我問小孩四歲了，是否上了幼兒園。媽媽突然一臉尷尬。爸爸馬上搶著答道：“我們遲些再給他找個好的幼兒園，之前他上那所學生多，老師不好，不會照顧。”我好奇問：“老師怎麼不會照顧呢？”

　我嘗試從爸爸的陳述中多瞭解一些，我覺得這孩子某程度上顯現了一些過動症（attention deficit hyperactive disorder， ADHD）及自閉症（autism）的特質。

 孩子的爸聽了我建議說帶孩子去見專科醫生，臉色不太好，媽媽則低頭不語。“醫生，我的孩子我最懂，他才四歲，不會說自己的名字，不過是比別人的孩子慢了點，好玩了點。他不是老師說的那樣腦部發展有問題。他生出來的時候多麼活潑可愛，沒有跌倒撞過頭。”

縱容幫不了孩子

 說罷便氣沖沖地拉了孩子走了出去。孩子的媽眼眶濕了，說了聲不好意思，跟了出去。

 對於很多人來說學習障礙、精神疾病是一種社會恥辱，這種想法直接影響了患者，耽誤治療，阻礙康復。

 希望孩子的父母可以坦然接受，盡早帶孩子去檢查，及時得到適當治療，包庇和縱容是幫不了孩子的。