下载APP
如果你給孩子上過課，不管是以教師或父母的身份，一定遇過這樣的孩子：上課常跑神，答題氣死人，看似絞盡腦汁，卻又一無所知。簡簡單單一道題一個概念，苦口婆心地說，不厭其煩地講，反反覆覆地練，換來的，還是一臉懵懂。
焦慮、急躁、無力、沮喪，胸中悶氣往往化作一道道凶狠的目光、一句句無情的言語，毫不留情插在學生心上。可曾想過，眼前這“無可救藥”的傢伙究竟是“不為”還是“不能”？我們眼中的輕而易舉，對他們來說是否難如登天？此刻的他們，內心又是怎麼想的？
也許，答案就在《愛幻想的托馬斯》中。
面對老師的算術題，托馬斯一籌莫展，毫無頭緒。他想不到答案，他無法回答老師，他不敢望向同學，他害怕面對自己。他只想逃，只想遠遠地離開這個地方，越遠越好。於是，他的椅子開始幾毫米、幾厘米地飛起來。老師抓不住他，校長拉不住他，強壯的六年級老師也無能為力。托馬斯越飛越高，越飛越高，終於飛上了天空。
可是，即便到了空中，那道題仍壓在托馬斯心上。雲朵飄來聊天，話題依舊是算術，是米歇爾太太，是草莓，是重量。米歇爾太太到底買了多少草莓？如果可以直接問米歇爾太太就好了……或者稱一下草莓醬，再減去糖的重量？還得考慮煮草莓過程中蒸發的水分……雲朵的話，就是托馬斯心中的話。焦慮，不安，彷徨，無助……
還好，來了一朵剛從煮草莓鍋裡跑出來的小雲，它正好看到了米歇爾太太秤上的數字。就這樣，托馬斯帶著答案，告別了小雲，重新回到了教室裡。托馬斯在同學們的注視下，給出了正確的答案，驚呆了討厭的阿曼迪，也獲得了老師的稱讚。故事圓滿落幕。
托馬斯是幸運的。這一次，一朵雲捎來了答案。那麼，下一次呢？下下次呢？要是幸運之神沒降臨，他該如何回答老師？又要如何面對同學？難道，就這麼飄啊飄，永遠不回來了？
故事中的托馬斯走運地有了完美的結局。那麼，現實中千千萬萬的托馬斯呢？他們也有這樣的好運氣嗎？他們身邊的大人和小孩，願意理解他們、包容他們、陪伴他們，等待他們嗎？春耕，夏耘，秋收，冬藏，他們能按自己的生長節奏，自由自在翱翔，安安心心學習，快快樂樂生活嗎？
“有時候，答案確實就藏在九霄雲外。”故事結尾，老師的話意味深長。那是算術的答案，也是學習的答案、成長的答案。給生命以空間，給孩子以時間。也許，每一次幻想都是播種，每一次神游都是灌溉。也許，就這麼飛呀飛呀，想呀想呀，突然有一天，啪！花開了。
