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老师在我和写字中扮演了至关重要的角色，我这才惊觉，虽然已许久不见，虽然已离开了人世，但他仍在我的生活中，留下了无法磨灭的痕迹。身为学生的我，每天都在和硬笔打交道，老师仍不知不觉地影响我，在我脑海里轻声提醒我写字时得姿势端正，感知提按时的轻重，注意笔画结构，落笔时干净利落……
我正在摘抄的是一篇德国诗歌，提笔，我开始在纸上写字，一笔一划，时而用力，时而轻巧，时而洒脱。似被一双隐形的手领导着，我沉浸在自己的世界里，一个个方方正正的字像变魔法一样映入眼帘，直到我被朋友的惊呼声打断思绪，拉回了现实。
“你写的字好好看，有种特别的感觉。”
听见她的话，我不由自主地转头细细端详那白纸黑字，由于上的是英校，鲜少在学校里使用中文，自然也没多少人见过我写的字，因此我已经许久没听过别人对我字的评价了。
突然收到的评价让我的回忆刹那间涌现，我想起了小时候学书法时的点点滴滴。周围的朋友们都擅长大楷中楷，新春时唯一让我兴致缺缺的事便是写春联，我写的春联次次都在班里吊车尾，连我自个儿都会忍不住嫌弃。我对小楷可说是情有独钟。小楷上手并不容易，我曾因对提按和细节的掌控不佳从老师那里得到不少负面反馈，让我一度非常沮丧。
“这个字，这个字，还有这个，上下没对齐，全部都歪了……”老师喜欢把“不及格”的字一个个圈起来，圈的字越来越多，我眼里的光也就越来越暗淡。检查完后，老师又会像例行步骤一样对我说：“不错不错，继续努力。”此时的我总会在心里偷偷吐槽，老师这是在打了一个巴掌后再给一颗甜枣吧？
能学书法真幸福！
虽然拥有自己的毛笔，我总是喜欢向老师借毛笔，固执地认为，用老师的笔肯定能比用自己的笔写得好。来来回回几次后，老师见我这么喜欢，便索性直接把笔送给我，让它成为我的专属。现在回想起来，当时的自己还真是不可理喻，傻得可爱。
小时候好玩不懂事，常常喜欢草草写完一篇文章后，就停笔和朋友聊天，对面那个被家长逼着来上课的学生，会开始翘着二郎腿玩手机游戏。无论遇到多么无理取闹的学生，我从来没见过老师的脸上出现一丝怒色，多么无奈也好，他只会叹一口气，用笔头轻轻敲我们的脑袋。我想，大约是因为老师也上花甲之年了，什么大风大浪没见过，把“莫生气”的口诀贯彻到底了。
老师总是细心地检查纠正我的错误，还提醒我善用时间多写几篇文章。遗憾的是，当时的我没把他的鼓励放在心上，也没察觉自己有机会学习书法是多么幸福的一件事，在班上得过且过。
写字精神永不磨灭
不久前，从朋友口中得知老师因病去世了，我已经五年没见过他。得知这个消息时除了震惊，更多的是满怀惆怅，心里总是有个小角落在期盼有机会重新和老师见面，向他学习水墨画，却被告知再也没有这个机会了。
老师在我和写字中扮演了至关重要的角色，我这才惊觉，虽然已许久不见，虽然已离开了人世，但他仍在我的生活中，留下了无法磨灭的痕迹。身为学生的我，每天都在和硬笔打交道，老师仍不知不觉地影响我，在我脑海里轻声提醒我写字时得姿势端正，感知提按时的轻重，注意笔画结构，落笔时干净利落。
写字不仅增强了我的自信，还有着一股神奇的力量。它总是成功地让我急躁不安的心静下来，在我有想法时帮助我沉淀思绪，还给予我一个抒发的渠道，让我的心声透过笔尖化成线条流露在纸上。因为在写字里获益匪浅，我也想像老师一样努力，让身边的人尝试接触这项“运动”，在一笔一划中找到快乐，充实自己。
“写字，它可以代表一个人的性格。”近来看的一部电影给了我一些启示，只要我还未将老师遗忘，他便是以另一种形式生活在我的世界里。如此一来，写字于我，更是不可舍弃的存在了。
