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台湾温世仁文教基金会执行长林雅莉说，推广教育创新、培养未来人才，一直是基金会主要宗旨与任务。基金会上下依循“FIT+HUG”指标，面对不同年龄层的学习者，尤其小学、中学、大学这三阶段，温世仁文教基金会都尽力引进教育创新思维、提供舞台，让教育者与学习者在教育过程中不落人后，并参照各种新观念，让彼此的步伐与时俱进。在教育创新方面，林执行长目前已放心，然而在刚开始的这一年，她说：“今年是个忙碌年，因为我们要到全球去参访、拜访各个公司企业，推广并让企业在人才培养上有进一步的变革力！”
林雅莉执行长回忆，温世仁文教基金会的HundrED Spotlights创想，本来只在台湾举办，意料之外的是，办了两届都获得巨大回响与成功。与此同时，成员们都看到在华人教育界里的创新模式都有成功案例，于是便有了举办“全球教育创新大赏”的构想。
有了这两届的基础实力，以及基金会累积多年的经验，2018年年底，他们有了举办“全球教育创新大赏”的念头——由基金会牵起红线、提供舞台，将优秀华文教育者与西方教育者牵到同一舞台上，让东西方教育者藉此舞台，彼此学习，促进教育思维与革新。
万事俱备，东风也不欠缺，一切势在必行！然而，要将东西方教育模式融合，让教育者彼此切磋，难道不会有差异吗？林执行长解释：“透过持续性的分享，我们可以发现，东西方的教育模式与方式并没有那么大。”
接着她说：“在我们的学习过程中，解决问题一直是教育者在教，学习者在学的事情，我们可以发现，东西方教育里头解决问题的方式是一样的，并没有想像中的不一样。我们希望透过这样的平台，让大家知道，学习者的学习历程、教育创新不论在任何国度都是类似的。”
有趣的是，即便东西方教育的确存有一丝微小的差异，但当我们了解到东西方父母对教育的心态时，林执行长告诉我们，当她在跟西方教育者交流时，都会听到类似的例子，父母即使不知道学校在教什么，但都会对教育者提出各种要求。此外，对孩子分数的要求几乎是“天下父母心”，人人都求好心切！
当然，不论基金会还是林执行长都希望，华人世界里的教育者，大家能共同扶持，互相学习，分享彼此的教育理念和实际操作，基金会愿意扮演桥梁角色，引进和推介东西方教育创新模式，培养更多优秀的未来人才。
终身学习与产学合作意义重大
访问一开始，林执行长不断强调“终身学习”。在她看来，在体制内外学习都要持续不变，而且是从小到老必须持续的事。
近十年来，我们不断听到“产学合作”在各媒体平台出现，谈到“终身学习”和“产学合作”，林执行长说：“在结合教育者和培养未来人才这方面，我们尽力做好，让学习者热爱学习，并且将持续学习的观念，灌注到他们的生命中；让教学者，热爱教学。”完善了教育者和学习者这一阶段任务，“接下来基金会要做的是，如何将我们培养好的学生，推荐到企业里去，为产业和经济带来好的结合，将人才与企业的落差弭平。”
至于接下来基金会的任务，林执行长打趣说：“明年会是我们最忙碌的一年！”2020年是温世仁文教基金会的“产业年”，经过多年推广与培养教育者与学习者，如今基金会要做的是另一个桥梁——人才与企业的妥善结合。
“我们要让企业相信，人才除了在体制内，是可以也应该在企业内被培养，让企业看见人才的价值，以及留住人才的重要性！”在人力资源领域服务20年的林雅莉执行长说。
培养好人才的任务，林执行长谦虚表示，基金会算是小有成就，她认为目前更重要的是，让人才与企业文化结合，以及让企业接纳和信任更多来自不同文化背景、国籍的人才这一改变，能为企业透过他们所招纳的员工中肯定人才的价值、发展他们的专业、创意和创新，将这些由员工所带来的无形价值，在企业中具象呈现，为产业和经济带来更大效益。
林执行长轻松而不失严肃地说：“要把这个观念，或者说价值观介绍给海内外企业，是非常有挑战的任务。所以2020产业年，我们会积极参访和拜访各大企业。”能做到企业和人才无缝接轨，让双方获得最大价值，何乐而不为？
