雪兰莪吉胆岛华联学校 五年级
气氛阴森恐怖，每个人都不敢说出一句话，只有关老师站在前方。“全部人站起来！”关老师眼中充满著雄雄烈火，盯著我们。我们别无选择，只好照著关老师的指示做。
关老师板著严肃的脸，弯下了腰，快速寻找神秘东西。而紧张的我们，正在想关老师接下来会做什么。我忐忑不安地看著关老师（的）表情，猜老师一定会给我们最严厉的处罚。
时间一分一秒地过去了，关老师找好了神秘东西，开起电脑的大萤幕，然后站在教室的正中央。
“接下来，”关老师看了大家，向前走了一步，“我们来玩一个游戏–憋气大挑战。在六十秒内不准呼吸，看谁能撑到最久。”
憋气？这可是个艰难的挑战。
不过，我们大家松了一口气，因为关老师解开了我们心中的疑惑。太好了！再也不用忐忑不安地站在那儿担心关老师会处罚我了。话不多说，关老师按下按钮，代表游戏正式开始。
“六十秒倒计时，三、二、一，开始！”我深深地吸了一大口气，把气憋住。
五十五秒了，我的气快要用完了。还好我有先前备好的“氧气桶”为我提供氧气，让我可以憋得更久。
四十五秒了，我的“氧气桶”里的氧气只剩下一半。我望了望四周，看见很多人都轻轻松松，根本毫无费力；而我，却是废了九牛二虎之力，才能撑到现在。他们怎么这么强，尽（竟）然能撑到现在？我一定要努力，撑得久一点，这样就不会显得我的气比班上的任何人还要短。
四十四秒、四十三秒、四十二秒、四十一秒……奕庭撑不住了，叹了一口气。太好了！奕庭撑不住了！我不是第一个撑不住的人。渐渐地，又有一群人已经撑不住了。我觉得自己很不错，能撑到现在的人不少（多）了，至少我还能憋个二十秒。
时间只剩下三十秒，我的“氧气桶”里的氧气已经所剩无几了。快撑不住了，就连我的脸部也用力过度，有点抽搐了。
“呼！”我撑不住了，赶快呼吸新鲜的空气。我看著屏幕上的倒数计时器，我的气只有35秒这么短吗？唉，这游戏可真是艰难啊！
在《艰难的游戏》里的动作画面、心理活动的描写生动。
