下载APP
（吉隆坡30日讯）全国教育改革行动委员会（IPPN）主席陈友信认为，我国国中一年级至五年级的历史课本，欠缺包容性，世界史及连贯性还存有一些错误，因此将在近期内提呈研究结果予教育部，以寻求修改。
陈友信也是董总署理主席。他今日于国中历史课本研究成果发布会上说，该委员会针对2017年出版的新版国中历史教科书的不足，于今年4月，特别成立由多元族群学者和教育工作者所组成的研究小组，以分析其内容，并试图找出解决方案。
“过程中，该小组针对几个面向去探讨教科书的内容，包括课程纲要是否全面均衡展示所有历史内容、华裔族群与原住民族群的文化习俗与社会结构是否被边缘化、华印族群先贤于建国所付出的贡献是否得到应有的肯定等。”
对此，该研究小组成员陈亚才指出，在细看了每一个年级的历史教科书之后，该小组列下改进的建议，并总结成上述四大重点，以期许教育部能够做出改进。
他举例，国中一年级的历史教科书其中一个章节，有关宋朝和唐朝的时间顺序对调了，应该是先是唐朝，再是宋朝，才对。
“分量十足、开埠吉隆坡贡献显著的华裔先祖叶亚来，在教科书上却只是轻描淡写，欠缺客观。”
他认为，历史是我们所共有的，不是单一族群所共有，也不是写给别人看的；因此要秉持“愿景与共识：我们共同拥有的历史”的理念，来撰写教科书。
其他出席者还包括该小组成员陈穆红博士、桑迪兰博士、拉威、摄阿兹米，以及IPPN成员黄再兴、杨有为。
国中历史教科书4大修改建议。
1. 缺乏包容性，应平衡撰写各族群贡献及参与国家建设的历史。
2. 世界史分量太少，若对其他国家状况不了解，对新一代是非常吃亏的，因此应该增加。
3. 含有错误内容，需要修改。
4. 内容细述缺乏连贯性，丰富但零碎，应强化学生在阅读上的吸引力。
（郑琼薇拍摄）
⬇看过来⬇
✌又快又方便 送新闻给你
https://t.me/chinapressonline
