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（吉隆坡29日讯）一名在国小执教英文科的教师，为了满足上司要求，被迫在填写学生掌握相关科目程度报告中“作弊”，甚至因无法承受非教学类的繁重工作，最终选择提早退休。
“有时候，即使一些学生不会阅读，我也被迫在学生掌握熟悉度上‘作弊’。”
这名退休老师旺麦祖拉指称，此举是为了让学生数据看起来更“漂亮”，避免遭采取行动，所以大部分教师都会这么做。
据“自由今日大马”引述消息指称，尽管学生事实上对一些科目的掌握程度不高，但许多教师担忧，若学生相关报告不够漂亮，自己恐被校长或县教育局采取行动。
此外，博特拉大学教育系讲师奥斯曼达立认为，教育部应从更广泛角度看待这课题，以及教师提前退休现象的导因。
“试想像，我们此前不曾听说有老师承认作弊（有关学生表现）。若属实，这是一个非常负面的‘转折点’。”
他认为，若任由这现象继续发展，恐会演变成一种病态，因此上司需要做些改善，以免被指责为任由教师在填写学生表现报告上“作弊”。
奥斯曼达立也说，教师对工作压力投诉越来越多，教育部应认真解决这问题。
“工作压力衍生选择提前退休想法，一些教师‘精疲力尽’或工作不堪负荷下提前离职。”
他说，政府废除小六检定考试和中三评估考试后，教师非教学工作量的压力暴增，如今教师需为每个科目的每个“单元”，呈交数千份学生掌握程度报告。
教育部此前说，去年1月至11月期间，共接获4360份教师提前退休申请，唯教专估计，近年来每年有超过1万名教师选择提前退休，远超过教育部统计的数据。
