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以童为镜

何书卫

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何书卫:老师你真帅

学生经常夸我好看,他们很喜欢赞美我的颜值,因为在他们对我进行毫无底线,或近乎毫无廉耻地赞美时,我露出非常陶醉的表情。学生赞美我是完全不看天时、地利、人和的,他们就像在动物园给动物投食那样,根本不管动物的食欲或感受,就一个策略,使劲投。

除了是因为我给他们视帝般的回应之外,也因为我经常赞美学生。他们称赞我好看,我称赞他们进步。当我要建立一个学生的信心时,绝不会因为学生表现不好而找不到赞美的理由,再弱的学生也有值得赞美的点。学生从来没有因为我如此普通的外表而找不到赞美的理由,我怎么能够让他们长时间等不到一句赞美呢?

“你很有勇气!”这句话在任何时候都很受落。做任何事情都需要勇气,只要老师的一个眼神肯定,他的努力就有了意义,别人怎么说他都不理,他会一直说服自己,一天比一天更有勇气。如果我让全班同学给他鼓掌,他的眼神会闪耀着任督二脉打通后的精光。

“你变成男人了!”这句话要对男孩子说,对女孩子说会有反效果,切记。上两个星期我对一个三年级的男学生说了这句话,第二个星期再见他,已经没有了高八度的句调,上个星期见他,不仅声音浑厚,还夹着九阳神功的内劲了。

“你的眼睛会说话!”这句话跟“要有对象感”,“心里要有观众”意思一样,但效果相差九条街。如果要更好的效果,就压低声量对身边的老师说“你看他的眼睛会说话!”学生最爱听大人的悄悄话,你说得越小声,他会听得更仔细,甚至会牢记一生。


称赞也有学问

有一次,我对学生父母说我叫他们的孩子减肥,上台观感比较好。父母俩坐直身子瞪大眼睛问我:“他没有生气?”我说没有啊!他一如往常,没有特别的情绪波动。父母说减肥话题是孩子的敏感神经,全家人都不敢触碰。我很庆幸学生对我没有抵触情绪,也许是师生关系跟亲子关系不一样,也许是因为我一直以来给他的称赞,足以建立他在我面前的自信。

如果在训练学生时遇到瓶颈,不妨试试这种称赞的方式,这不是立竿见影的方式,需要润物细无声的耐性和时间。高压的训练方式或许比较容易让学生成型上台参赛,但我更希望学生能因为学习而爱上朗诵和演讲,不只是纯粹为了赢奖。

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