（马六甲22日讯）教总吁请教育部尽快成立 “教育部华校 师资特别委员会”，并尽快召集会议，全面探讨华校师资课题，依据华小和华中的实际需求，制定短中长期方案，彻底解决当前华校面对的种种师资问题，以利国家教育的长远发展。
有关委员会必须涵盖多个华教组织在内，包括教总、董总、全国校长职工会、 全国华小校长协会、华中发展理事会及华中校长理事会。
教总于日前在马六甲召开各属会代表联席会议，来自全国36个属会，80多位代表齐聚一堂，共商华小课题，并一致通过包括以上的6项提案。
教总主席谢立意指出，根据教育部截至10月31日的统计，全国华小有1354个老师空缺。 这2个月，还有许多行政人员和老师陆续退休，因为没有新老师来填补，华小老师的空缺只会越来越多。此外，中学华文科也还缺乏约200位老师，不但影响中学生报读报考华文，也不利华校的师资培训，因为具备大马教育文凭华文资格是申请教育部师范课程和政府大学中文系的最基本条件。
他说，华小师资和中学华文科老师短缺的问题，牵涉到各个层面，包括师范学院招生、进入师范学院受训、毕业后的调派，以及老师退休等等，每个环节都息息相关，因此必须从整体来全面探讨，层层把关，制定有效的解决方案。
“教育部往往是头痛医头，脚痛医脚，不但无法根除问题，反而导致师资问题的恶 化。”
他希望新任教育部副部长黄家和，尽速成立涵盖多个华教团体的“教育部华校师资特别委员会”，并在最快的时间内召集会议，全面探讨和改善华校师资课题。
■教总与各属会代表联席会议通过六项提案：
1. 吁请教育部尽快成立涵盖多个华教组织，包括教总、董总、全国校长职工会、 全国华小校长协会、华中发展理事会及华中校长理事会在内的“教育部华校 师资特别委员会”，并在最快时间内召集会议，全面探讨华校师资课题，依据 华小和华中的实际需求，制定短期、中期和长期方案，彻底解决当前华校面 对的种种师资问题，以利国家教育的长远发展。
2. 吁请教育部认真看待华小增建和迁校面对的问题，并马上采取必要行动，确 保政府于2017年批准兴建10所新华小及搬迁6所华小的计划顺利展开和完 成，包括解决校地和建筑费用问题、制定有关建校工程进度表，并列出校舍 落成和开课日期，以免有关建校和迁校计划被无限期拖延。
3. 吁请教育部公布各源流学校在 2024 年财政预算案中有关维修与提升拨款的 分配数额，以彰显其透明和公正，并确保各源流学校，包括华小和华中都获 得应有的拨款来进行维修工程。
4. 吁请教育部正视我国学生在 2022 年国际学生评估计划（PISA）的数学、科 学和阅读素养表现大幅下滑的问题，并找出问题的根源，对症下药，全面提 升国家教育的素质，以培养出具有竞争力的新生代。
5. 吁请教育部关注和解决老师行政工作过于繁重的问题，让老师能够专注于教 学工作，进而提升教学成效，利惠国家的整体发展。
6. 全力支持雪州苏丹殿下有关非马来公民不是外来者，以及马来西亚必须持续 捍卫其多元文化价值和背景的言论，大会因此吁请政府必须采取行动来制止 任何破坏我国多源流教育制度的言行举止，并杜绝任何蓄意破坏我国多元特 征的恶劣行径，以免制造族群分化和对抗，不利国家的发展。
