“我深信，唯有让阅读走进生活，终身处于学习状态，拥有思辨能力，才是人生最大的财富和自由。亲子共读，就是家长留给孩子的，一份终身受用的礼物。”
——亲子共读推广人纪晓贝（多妈）
“亲子共读，就是家长每天在固定的时间拿起一本书，朗读给孩子听。每天至少一次，每次10至15分钟。”这是多妈在《盖一座花园，养一条书虫》里对“亲子共读”下的定义，简洁有力且便于操作。我更愿意说得浪漫一点：那是一段轻松惬意的亲子时光，一趟丰富深刻的精神之旅，一次贯通古今的文化传承。父母用身教与热情，邀请孩子走进阅读的世界，悄悄播下终身学习的种子。
亲子共读不同于班级共读，父母不是老师，孩子不是学生，可以忽略结构，可以不讲设计，可以随心所欲，可以天马行空。想读什么就读什么，想怎么读就怎么读，只要大人小孩都乐在其中，只要亲子对话能自然舒展，那都是好的。亲子共读中，人，才是重点。正如日本绘本之父松居直所言：“绘本对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”
每个孩子气质不一，每个父母性格各异，每个故事的风格基调也不尽相同。因此，亲子共读没有标准答案，也不需要统一范式。父母带着自己的真性情，因应孩子的性格特质，用彼此最舒服的方式相伴，就是最好的亲子共读。不管是激情澎湃七情上脸，还是慢慢悠悠清清淡淡，只要是投入的，只要是真诚的，只要有情感的流动，都是合理的，都是可以的。
从这个角度来说，亲子共读是一门艺术。
阅读的技巧
然而，一些家长就是有办法为亲子共读赋予更丰富的价值，让孩子经历更美妙的体验，与孩子开展更有意思的对话。这是因为他们天生就更善于讲故事吗？还是因为他们本来就更适合亲子共读？换句话说，这是可望而不可及的个人天赋吗？不是的，其中有方法，有规律，有迹可循。通过学习，每个人都能掌握个中要领，每个人都能做得更好。
比如选书。是无差别地随意选择，还是精挑细选最合适的世界经典儿童文学作品？比如心态。是功利短视地用阅读来教训孩子，还是润物无声地将阅读种子播在孩子心田？比如对童心的理解。是居高临下地规劝说教，还是站在儿童角度陪伴同游？比如对阅读的认知，是抱着标准答案去检查考核，还是带着开放心态去倾听探索？这些看似不起眼的细节，实际上都决定着亲子共读的品质与天花板。通过学习，我们都能成为更好的大人，我们都能开展更好的亲子共读。
就这个角度而言，亲子共读又是一门科学。
总的来说，亲子共读既要脚踏实地又要仰望星空。脚踏实地，意味着这件事必须落实到每一天的生活才有意义，唯有真正实践起来才能实现价值。仰望星空，意味着这件事拥有巨大的潜力与空间，可以在不断探索和精进中迈向更高境界。先求有，再求好，不因为害怕做不好而不去做，也不因为做了也就算了。
用中国现代思想家胡适的话来说：“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”阅读，是我们能送给孩子，陪伴他们一辈子，最好最好的礼物。而亲子共读，是送出这份礼物最好最好的方式。
