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2017年12月14日中三評估考試放榜了，我校只有一位學生考獲全科A。
這評估讓我意識只有多閱讀，多關心週遭，多體驗，才能考出佳績。
回顧2013年初級教育文憑考試（PMR），我校就有45位學生考獲全A成績。
如果拿2013年PMR的水平和現在PT3比較，其出題方式完全不同，PMR的考試格式已被規劃好了，只要學生勤做練習，多閱讀參考書，就能熟能生巧，最后一定能考獲全A的佳績。
可PT3則不同，不管你善于背書還是勤做練習，你不一定能考獲全科A的佳績因它的出題方式沒有格式化，而考生在回答考題時需與生活掛勾，從生活層面去瞭解考題的要求，才不會答非所問。
其實，我和同事們都認為這樣的出題方式才能測試學生真正的能力，是一件好事。
12月14日晚上與中三學生相聚，他們告訴我校長稱讚他們，因為整體的成績大躍進，只有三顆科目沒有考獲100巴仙及格率而它也是四年來考得最好成績的一年。
但，我還是感到擔憂，因為今年的全體表現不錯，但個人表現卻有些差強人意，所以我希望他們需瞭解自己真正的能耐，才不會在選科時做錯決定，而后悔莫及。
兩年前，我校的張雪婷同學在中三評估考試獲得6A的成績，她毅然選擇文科，走自己的路，不隨波逐流地選理科。
今年，她在年中考試中考獲6A+1A1A-1B+，考獲全級第三名而她則在預考中考獲全A佳績。
想想，如果雪婷同學當時選讀理科，是否能考取如此佳績嗎？其實，不管讀理科還是文科，只要能讀出能耐，考獲佳績，大家都是一樣的。
其實，中三評估的試題具有其水準，多方面考核學生，讓學生能夠融會貫通，廣泛攝取材料，觸通旁類，而不是淪落為一成不變的背書機器，最終不懂得在生活上應變而難以在社會上立足，豈不哀哉？
