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（吉隆坡18日讯）全国校长职工会总会长林美琴指出，全国华小原则上已根据教育部指示，重新编排时间表，尽量调整至每天限制3至4个科目，以减轻学生书包重量，但基于华小科目较多，并非所有华小都能安排每天只能上最多4个科目。
她说，根据各州华小领导的汇报，几乎所有小学都已重新编排时间表，即低年级学生每天最多4个科目，高年级学生则最多6个科目。
但她说，一些面对特殊情况的学校，如师资不足、班级太多及采上下午班制，则较难完全配合，一周5天上课天，可能有些天数仍需安排多一个科目。
华小科目较多
“尤其华小的科目较多，低年级小学生每天原本需上5至6个科目，包括音乐和体育与健康，相比起国小，华小也需上华文课，重新编排也很难确保每天只能上少过4个科目。”
林美琴今日接受《中国报》访问时说，语文科最好是每天都能接触，但若每天最多4个科目，一天上太长时间语文科，学习多个技能，老师也很难巩固学生的掌握能力，而且也会感到疲乏。
她说，行政人员也需根据老师所教导不同科目的节数而分配天数，也需胥视不同班级，很难做到完美。
“校方还是尽量配合教育部方针。但将科目集中在同一天，若碰上公共假期或学生缺席，就有可能导致学生无法跟上教学内容。”
林美琴坦言，这也无形中加重老师的负担和行政工作，也无法确定是否真的减轻学生的书包重量。
“但老师还是会根据时间表，吩咐学生根据科目收拾书包，但还是有部分学生把全部课本和簿子带到学校，因此希望家长和孩子配合，遵守教师吩咐。”
每科2练习簿
批改吃力
林美琴坦言，教育部规定每个科目只能使用2本练习簿（Buku Latihan），对教师而言相当吃力，因为教师必须在短时间批改所有学生的练习簿。
她指出，若学生交上了一本练习簿，老师的批改速度也令人冒汗，因为一名老师可能要教5个班级，平均一班40人，就要批改200人的练习簿。
“将心比心，老师也来不及批改；我们也有向教育部反映，希望语文科可至少有3本练习簿，但作为公务员和一校领导，我们也只能根据教育部指示。”
林美琴说，语文科规定最多2本练习簿，非常考验教师智慧，若国文练习簿，一本用作写作和生字，另一本用作语法和书写，但华文科却非常纠结，因需涵盖大楷、小楷、成语、谚语、名句精华、笔顺等。
她也说，若语文基础掌握不好，也难以把理科、文学掌握得好。
无需带辅助作业到校
针对高年级作业簿（Buku kerja），林美琴说，校方是根据各科主任需求而添配。
“其它额外的辅助作业，我们不鼓励学生带来学校，而是让学生在家复习，家长可自行斟酌要不要购买课外作业簿。”
至于课本数码化政策，她说，部分学校有电子白板设备，收藏课本文件让全班一起上课，但以目前情况，不可能每个学生有能力自行购买平板电脑。
家协：书包至少减了一半
甘榜班登小学家教协会理事诺西拉指出，在该校重新编排上课时间表和指示学生带更少书本到校后，对减轻书包出现显着的成果，包括其三年级女儿的书包已减轻至少50%。
她告诉《星报》，在教育部早前宣布减轻书包的举措后，家协和校方也对此进行讨论和落实此事。
“我们的老师很主动，他们不只突击检查学生的书包、甚至还会定时提醒学生，什么书本是需要和不需要带来的，这带来一定的成效。”
美嘉花园小学主席丽雅娜指出，该校在教育部宣布前，就已落实减轻书包的举措，包括允许学生将他们的课本和练习簿留在班上。
“大部分班上都有书架，所以学生的书包现在也变得比较轻。”
马六甲家长教育行动委员会主席麦志坚说，小学不只是调整一天科目的节数，同时也提供橱柜给学生放置课本，减轻他们的负担，唯这需要时间见成效。
他认为，基于每个学校情况不同，教育部应交由学校设定相关标准，而不是让大家沿用同一个标准。
勿超过体重15%
资深儿科顾问拿督阿马星医生指出，根据数据和研究，书包的理想重量应该不要超过儿童10%至15%的体重，否则将导致学生面对背部和肩膀疼痛，以及局部皮肤红肿的问题。
他说，根据槟城消费人协会对超过200名小学生展开的调查指出，有40%学生背着超过自己体重20%的书包。
他指出，超重的书包也会导致学生走路姿势受到影响。
“无论如何，没有证据证明超重的书包，会导致学生出现结构性脊柱侧弯的问题。”
他认为，学生也可选用有滑轮和符合人体工学的书包。
