（怡保29日讯）教育部副部长黄家和指出，特殊教育需求已随着家长意识的提升而逐年增加，因此教育部近2年半来，都持续推动特殊教育整合课程（PPKI）扩展，每年根据需求逐步批准设立新的特殊班班级。
同时，他也呼吁更多年轻一代投身特殊教育领域，并指目前许多教育系学生都倾向选修华文、数学等热门科目，但是必需强调的是，特殊教育同样重要。
“鉴此，我们非常需要更多未来教师填补这个领域的空缺。”
（本报张翠莹摄）
黄家和今日在霹州怡保，主持崇德华小特殊教育整合课程课室动土仪式后在记者会说，目前现有的小学特殊教育老师共有1万359名，填补率已达90%，但该部希望可以进一步将填补率推高至97%。
他进一步说，特殊教育整合课程的设立，需符合三大条件，包括社区对特殊教育的需求、校方是否具备适当设施，包括专用课室、厨房与洗手间，以及师资与编制是否充足。
他指目前，全国各源流小学当中，已有6799个特殊班级；单单霹雳州各源流小学，就有532个特殊班级。
“在霹雳州华小方面，现有33所学校设有特殊班，待狮尾崇德华小特殊班完成设立后，就增至34所。”
黄家和说，今年，该部共原则上批准国内14所华小设立特殊教育整合课程班，其中8所已开课或即将开课，若任何学校有意设立特殊班皆可提出申请，该部会根据需求情况给处理。
教育部持续推动数码教育
黄家和说，在数码科技快速发展的时代，学生的学习已离不开平板电脑及网上资源，因此教育部持续推动数码教育，并透过课堂内外的方式，灌输学生正确使用科技的观念。
他说，教育部除了制定学生正确使用科技的相关规范，包括指引师生如何善用科技外，也与多个组织与私人机构合作，以举办理财教育及网络安全活动，让孩子们从小学习安全上网，避免成为诈骗受害者。
出席崇德华小特殊教育整合课程课室动土礼者，包括教育部特殊教育组规划与研究组副主任阿都卡立博士、霹雳州教育局主任代表奥斯曼、近打北区县教育局代表西蒂拉哈尤、崇德华小名誉董事长温力达、董事长吴被和、董事财政林逸扬代表刘诗慧、家教协会主席刘永发、校友会会长刘有成、校长谢桂琴、怡保东区国会议员李存孝、霹雳州副议长兼桂和州议员崔慈恩、赞助人拿督张启扬、刘紫虹、黄伟全等人。
