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學習組裝機器人的寶貴經驗

馬六甲革成學校 戴佳軒 5L

我喜歡拼樂高積木。我會在空閒時拼積飛機、車、機械人等等。我有一個櫃子,裡面放滿了樂高積木,其中最特別的是跑車,它會在我的遙控下前后左右移動。

在學校裡,我參加了機器人學會。每個星期,我們都設計自己的機器人來完成特定的任務。今年,負責機械人協會的梁老師選了我、以樂和俊揚,代表學校參加甲州奧林匹克機器人比賽。聽到這個消息,我擔心在短時間裡不能夠完成任務。把這件事情告訴爸爸后,他一口答應要協助大家,因為爸爸是一名工程師,對機械非常瞭解。

因為學校沒有請教練,由我爸爸負責教我們,確保每一個零件都能完成特定的任務,還要學習使用電腦編寫每一個動作的程序。每天下課后,老師都會安排我們去分工合作,練習組裝機器人,並測試它的操作能力。

今年的比賽題目是“垃圾終結者”,要讓機器人在最短的時間裡把所有在特定地方的垃圾掃除,才能勝出。經過了近一個月的研究與練習,到了比賽當天,來到賽場,看見好幾間學校的代表已經到了。大家心裡應該都非常緊張。


經過了幾輪的測試后,各校代表等待叫名陸續上場比試他們的機械人。當評判叫到我們的名時,我的心裡非常緊張,開始啟動機器人的那一刻,我的手心是冒汗的,因為這是第一次代表學校參賽。第一圈終于結束,我們的機械人完成所有任務得到了滿分,那一刻,大家都非常高興。

吃完午飯后,在第二輪比賽中,我們的機器竟然有一些零件鬆脫,所以沒得滿分,我們有點失望。比賽結束后,主辦單位宣佈成績時,大家都非常緊張。當司儀念到第三名是革成學校的那一刻,我們都感到好高興啊!

有言道:“一分耕耘,一分收穫”。在這個學習過程中所付出的辛勤和勞動,鼓動了我不斷嘗試,突破重重難關,才能體會到它的竅門,慢慢達致成功。


學無止境──參加創意讀寫教學研習課

馬六甲革成小學 黃維玉老師

我喜歡參加有意義的學習活動。這一次,馬華教育咨詢委員會所辦的創意讀寫教學,真是令人耳目一新。華文科督學與校長委員們籌辦得有條不紊,非常感恩。

年輕有為的教育部副部長,說了鼓舞人心的話。真如沙漠中的一股清流。他鼓勵教師們以生動的教學法,讓孩子們快樂學習。減少作業,讓孩子們海量閱讀………這真是令我雀躍萬分。

遠道而來的中國江蘇省語文特級教師–高子陽老師強調,海量閱讀是寫作的基本能力。他舉例說明美國作者在“給孩子大聲朗讀”的書中列出:你讀得越多,理解力越好;就越喜歡讀,讀得越多。你知道得越多;就越聰明,也越容易獲取高薪職位………講員把它稱為“傻瓜律”–這是華人的千古名言:讀書破萬卷,下筆如有神。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

高子陽老師的分享教寫作第一大避忌:摒棄千篇一律的作文內容:引用一個記者的總結–從小學開始,媽媽給我雨中送傘已數不清數次,我救過的小動物可以組成動物園了,我帶盲人過馬路,扶起跌倒的小同學,給他敷藥,幫老婆婆提菜籃,在公車上讓位,打電話通知消防員,維護社會安危的“善舉”也多得不勝枚舉。高老師說第一個寫如此題材的是天才,第二個再寫同樣內容的是庸才。第三個盲目沿襲的就是蠢材!但願我們不再培養庸才和蠢材。

這一次的研習課,喜見來自雪州的歐明花特別事務官和冼都華小的韋玉文老師。最特別的是“咬出來的畫”。她說要允許自己犯錯,讓自己有改過的機會。對班上的孩子們也是如此。韋老師分享四年級孩子們預習課文的作品,豐富的想像力,擴大了學習的空間。在我看來,這樣有意義的學習過程,是孩子們教會了老師;大家互相受益。其樂融融。

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