申請被拒或技術問題 黃穩全促教部跟進調整
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![政府初步將一年級的美術與音樂綜合為「藝術教育」,再逐年擴大執行至六年級。](https://www.chinapress.com.my/wp-content/uploads/2017/03/20170329mb68.jpg)
獨家報導:丘惠萍
2學生申請師訓華小音樂系被拒
(吉隆坡28日訊)教總副秘書長黃穩全校長相信,2名學生在網上申請2017年師範課程華小音樂系被拒,或是技術問題,促請教育部跟進調整。
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他說,目前美術與音樂已合併成為“藝術教育”科目,課本也是同一本,但實際教學由2位老師分開教導音樂和美術,與教育部當初講解的檢討與執行小學標準課程(KSSR)概念一樣。
他說,政府今年起從小學一年級開始檢討,初步先將一年級的美術與音樂綜合為“ 藝術教育”,再逐年擴大執行至六年級。
2名優秀生在2016年大馬教育文憑考獲10A及鋼琴8級,網上申請師訓課程華小音樂系被拒,日前向馬來西亞華文理事會投訴。
黃校長接受《中國報》電訪時說,可能是教育部官員編寫課本時,以為音樂和美術是同一位老師教導,待教育部調整,問題料可解決。
此外,全國校長職工會總會長王仕發說,政府概念是朝向科目“專線”教導,不像以前80年代,只要是師訓華文組,畢業后任何科目都可教。
課程編排像“Rojak”
“后期師範課程已分為主修和副修,如主修英文,副修國文的學員,畢業后主力教導英文,其次教國文。”
談到藝術教育上課情況,王校長說,由于師資有限,過渡期是拆開節數上課,即原本90分鐘一起上的美術和音樂課,但還是由同一位老師教導。
他形容,由于課程繁雜,師資有限,現時小學課程編排像“Rojak”,但他相信,只要這批2017年師範學員完成5年半課程后,未來小學教育會朝向更精更專層面發展。
教育部副部長張盛聞受訪時,只簡單回應會跟進處理。
葉嘯:美術音樂不能一起教學
馬來西亞華人演藝人公會副總會長葉嘯受訪時也認為,美術與音樂課不能籠統歸納在一起教學,當局不能純粹因為申請學生,沒有報考美術,即使具備音樂條件,也將學生拒于門外。
他解釋,雖然音樂和美術皆屬藝術,但兩者其實是不同的藝術,前者主要是聽覺感官,后者靠視覺感官。
他說,一個人對音樂有興趣或天分,不代表對美術也一樣,兩者存在很大差別。
他認為,美術和音樂上課被忽略,比如一些科目上課時間不足,可能就用美術或音課時間來取代,就像現今母語班一樣名存實亡。
他認為,教育部應該針對具備不同學術專長的學生,先一律錄取,再來按照教育部推行教育方向或計劃,在師範課程期間加以培訓這些學員,成為未來全方位的老師。
楊泉:應按部就班加插培訓
教育學者楊泉博士受訪時說,音樂與美術不能相提並論,擁有音樂才華,未必對美術感興趣或有同等潛能。
他引述美國大學,就算報讀理科系的學生沒有理科基礎,大學依然會接納,后在大學課程裡傳授理科基礎知識給學生。
“因此,當局不應直接拒絕學生申請,而是應該在師範課程,按部就班加插培訓,至少學員畢業后,還是可以教導美術。”
馬來西亞中學華文教師聯誼會主席曾俊萍說,音樂和美術分別是很專的領域,而喜歡音樂的人,未必喜歡美術,若因申請學生沒有美術資格而被拒,顯得不合理。
“我國小學至初中教育,基本上學校都有美術課,學生早期有接觸美術,只是高中后可能沒有選修美術,但至少也有美術基本認識與概念。”
她認為,藝術是靠天分的,倘若學生對美術沒有興趣,而當局只為配合目前教育措施所需,非要學生擁有美術資格不可,那也太為難和折磨學生了吧,無形中也剝削了那些立志想當小學音樂老師的學生心願。
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