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今日焦点：艾丽莎戈恩（Elisa Gehin）

看到这本书名时，好奇这位来自法国的绘本艺术家艾丽莎戈恩（Elisa Gehin）想要表达什么？《把世界装进一本书：从一到所有》，会不会就是把天下千奇百怪的事，写进书里呢？

这是引人注目的书名，小朋友或许会天真地问：“真有一本书，可以装得下世界吗？”一个会令人产生好奇心的书名，即是好书名，是促使读者碰触跟翻页的重要“机关”之一。

这书名说“从一到所有”，因此，在封面跟书名页里，无意外，作者画了一个人、一棵树、一辆车……翻过一朵花之后，作者以循序渐进的手法，带大家进入她要表达的观点。

这本书从一棵树开始说起，它说，当很多树都长在同一个地方时，那里就叫森林；再来，那是一滴水滴，当许多细小的水滴在一起，即组成云彩，而云彩所在之地便是天空。

当一个人时就是一个人，当许多个有老有少、有高有矮的一个人在一起时，就起了变化，那不叫一个人，那叫家庭；一旦许多家庭的人们交叉而行或擦身而过，那是一个社会。

在《把世界装进一本书：从一到所有》中，作者把林林种种的单数变为多数，从个体到局部再到整体。每一个演进的过程中，它的叫法都会自动改变，意义也变得大不同。

万变不离其宗

通过这本书，小朋友得以了解眼前或身边很多事物的组成和形成，正如一页书可以组成一本书，很多本书可以形成图书馆。

珍藏在同一个图书馆里的书，也会因着不同的内容与功能，而赐予不同名称，让人查字的书叫字典；找出正确地方的书叫地图；内容包罗万象的书，则是百科全书。

在那个人们仍经常逛图书馆的年代，小时候的我们未见过世面，心里总抱着很多疑问，很奇怪为何图书馆能有那么多书？这些书从哪儿来？一本书又是怎样来的？

如果当时有这样一本书给我们翻阅，那么，疑问就能得到解答。当时家里的大人，好像也没有仔细给我们解说，这些景象由什么及如何组合而成，只能自己去猜、去想。

当然，你会说现在的孩子都埋首于网络“读物”，还有多少个孩子上图书馆？可别忘记万变不离其宗，它始终离不开从一个字开始到一个页面，最后去到一本网络书本的形成过程。

所以，不管人们的生活与习惯如何一变再变，所有表面事物的形成，皆离不开最初的本质。对小朋友而言，这本书是认识世界的管道之一，不同的是，他们在纸本书上、在艺术里得到启发。

一步步解开全貌

最近读到国际儿童读物联盟（IBBY）基金会主席帕特丽夏亚当娜（Patricia Aldana）说的一句话，她说，让孩子们以开放的态度阅读各种各样的书，等到他们闯荡世界时，就不觉自己是个陌生人。

提早了解世界的结构与建构后，往后不论处在哪个空间、怎样的环境，都不会轻易产生陌生感、抗拒感乃至害怕，因为他们可以用从书里看到的世界，来解读现实世界。

当他们遇到不熟悉的人事物，同样可以用书中的逻辑解析；书中说的是从单数到多数，孩子们也可以倒过来，从多数分解到单数，一步步解开未知的面貌。

好比：父母带孩子到国家天文馆，在观赏太空影片时，他们的脑袋就会自行分析，从整体的太空细分到局部的星空，一直细解到一颗星。

当他来到超级市场时，可以用最快速度了解里头的分门别类：菜市场正是由不同单一的蔬菜组合而成等，说不定，小朋友有兴趣探索或发现里头有哪些蔬菜呢！

千万别小看这看似简单却非常重要的思考形式，从书中所读延伸到现实所见，无疑是在刺激孩子的逻辑思维能力，训练他们如何将所见所闻的内容联结、组织在一起。

直到最后，再把森林、天空、社会、海洋、城市、沙漠、图书馆、超市、火车站、星空，乃至未知世界等局部，全组合在一起，那便形成整个世界。

此时，父母可以用一种轻松写意的方式，跟小朋友玩一个小小游戏，让小人儿去想一想，他位在万物中的哪一处？他周遭又有哪些人事物？这些人事物跟世界又有何关连？