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校園網絡霸凌導致受害者自尋短見，再到中學生被同學強灌除草劑身亡，這一切都殘忍地告訴這個社會，孩子未必是天使，學校也未必都是天堂。
社會最容易犯下的錯誤就是覺得，只是開開玩笑；語言霸凌也好，肢體霸凌也好，只是同學之間在“玩”。但說實在，這一點也不好玩……冷漠就是助長霸凌的輔助劑。
校園霸凌的成長經歷是很特殊的。社會要注意受害者的心理影響，也無法對加害者過分苛責。畢竟在全球都有少年保護法，去保護所有的未成年人士。但很可笑的是，往往被保護比較多的，都是加害者，而不是受害者。
姑且不論是不是校園霸凌鬧出人命，我們先想想自身校園的經歷，是否會改變一個個體的生活與性格？
本地校園屢次發生霸凌事件，是否應該受到有關單位高度重視？我認為，校園霸凌的問題，你給再多關注也不會是一個問題。
心理傷害鮮少有出口
性格絕對影響一個人的成就。當一個未成年人士蛻變成成年人，需要面對這個社會的時候，他們不多不少，都會有一些個性問題、抗壓性問題、不合群問題。然后社會對這一類人的評價，就是“小時候”沒有被教育好。
為什么校園霸凌會讓人那么痛苦？為什么會衍生到成長之后，依然讓人有陰暗面？因為那是一種無助，你需要幫助，但沒有人願意這樣做。尤其當遇見比較冷漠的長輩、師長，校方說，那只是同學之間的“玩笑”，那只是同學之間在“玩”。對受害者來說，這根本就是二度霸凌。
心理傷害鮮少有出口，我們都只能讓它慢慢沉澱，並希望不會越裝越多、越來越滿。
每一個人的抗壓性，都是不同的。而決定了這些抗壓性的原因，往往都和成長期有很大關聯。如果一個人嘗試過在無助時期，得不到幫助，他們就會封閉，並對外界的信任度降低。
縱然如此，人依舊是社會性動物，需要同伴。就算這些人經歷著情緒困擾，三番四次的拒絕幫助，但人在最黑暗的深淵裡，依舊會對光亮保持敏感。
在關鍵時刻，同伴扮演了很重要的角色，可能是別人的一點光，生命會因而延續。冷漠，是一種毫無意義的東西，我認為，社會可以毫不猶豫地把它拋棄。
