我是在補習班和作業簿的學習中成長的。雖然那是一個補習班和作業簿還沒開始氾濫的年代。

事情是這樣的。

學校的老師在家裡開補習班。我沒參加。后來發現老師把補習班的題目拿來當考題。

我覺得不公平，所以要求母親讓我上補習班，不過不要這名老師，而是在外面找。就這樣，我小學后期就開始自己搭巴士到市區上補習班，而且越上越多，到了六年級記憶中是一星期6天都有補習。英文3堂、馬來文2堂、UPSR特別班一堂，還有電腦班一堂。

我不只上補習班，我還自己到書店買作業簿。很多本。做完了就再買。買。買。

結果呢？我的成績從中等的成績變成了全級第一。不過我也因此患上嚴重的偏頭痛。

所以，我絕不希望我的小孩用這樣的方式學習。而這樣的學習方式也不適用于每個人。

我的女兒在這點上和我有點像。5歲的她就是喜歡讀書、填色、做益智活動書。每次去商場購物，她的要求只有一個：“我可以買書嗎？”

我的兒子則是另一個極端，就算是念故事書給他聽，如果他的“情緒”還沒準備好，他聽了3頁就跑掉。叫他念ABC，他念A for apple 就跟我說他想吃蘋果，我念B for banana 他就說吃香蕉。去商場，他想買的就只有玩具、玩具、玩具。

學習方式因人而異

我們帶女兒學音樂，她每週開開心心去上課。經過隔壁的畫室，也說要去學。我們沒帶她去，她大發脾氣。我們說明年才開始好嗎？她說不要，要現在。

我的兒子，連跟我們一起送姐姐去上音樂課都沒興趣，寧願在家裡玩lego。可是，他玩 lego的時候就展現了比他姐姐更好的想像與組合能力。

我想說的是，學習方式因人而異。我也遇過真心為成績不好的同學補習的老師。可是，如果我們需要“強制”所有學生都買作業簿、“強制”小孩在假期回校上補習班，而且沒補習班課程就教不完，那么很明顯，我們的課程編排、制度都出錯了。

所有的教育工作者、家長，我們能不能一起好好談，怎樣才能讓我們的小孩快樂成長、快樂學習。

因為學習，本來就應該是件快樂的事。