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其实，我本来是想进圣约翰救伤队的，因为觉得他们的制服很漂亮。结果霸道的音乐老师硬是帮我报名进入合唱团。
都怪自己这么小就展露了歌唱天赋，可是即便如此，即便你是老师，也没资格剥夺我参加课外活动团体的自由吧？不过当年才10岁，哪里知道可以反抗老师？从此和合唱团结下不解之缘，经常到处表演和比赛。
别以为小学生的比赛不过是一场家家酒，那竞争可激烈了。为了比赛常常放学后留下来练上几小时。不过，唱歌是快乐的事，与同学们共同沉浸在音乐里，培养出默契，几个声部一起唱出和谐动人旋律的愉悦感，让我们练得再久都喊苦。
上了中学，很自然又走进合唱团的大门。这一回倒是自己报名的，而且还遇上了施老师。老实说，施老师从来不是传统认知当中温柔可亲的老师，在课堂上，她就是女王，一手弹钢琴，一手指挥团员，一句一句唱出歌曲韵律节奏和意境。
在施老师既严厉又直率的指导下，团员一个个不但唱功提升，被引导前往自己未曾预想能到达的音域，还练就一颗强大心脏。现在回想，施老师除了教音乐，其实还向我们一群黄毛丫头示范了，女人可以有个性有追求，可以走自己的路。
培养对美的鉴赏能力
不是我要炫耀，那些年我们除非不参赛，一参赛都是前三名，得冠军是家常便饭。记得一次比赛，成绩宣布我们是亚军得主，老师处之泰然，全体团员却是静悄无声，跟旁边季军得主的热烈欢呼声成强烈对比，可见我们都知道自己的实力，因而心高气傲。
当时只知道快乐地歌唱，却不曾知道，一首一首来自世界各国的经典民谣，美丽的旋律，丰富的情感以及歌词里的历史文化底蕴，或歌颂高尚情操，或描述生活小乐趣，或赞叹大自然美妙，或抒发一时之感，不但熏陶歌者身心，开阔视野，还打开了一扇通往无疆界艺术世界之门。在不知不觉中，我们积累了音乐素养，更重要的，是培养了对美的基本鉴赏能力。
在这个越来越急躁，海量资讯和娱乐让人应接不暇的年代，对美和艺术的鉴赏能力，能帮助你避开低素质的歌唱节目、无营养的影视作品，和任何形式哗众取宠言之无物的表演，将宝贵时间放在更有意义的地方。
我想施老师是知道的。她知道在那六年里赋予我们的，是将来受用不尽的人生瑰宝。即便严厉，她知道有一天，我们会想念她。
