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孩子最近老是带些小东西回家，笔、糖果、橡皮擦、颜色笔都有，问他，答案不外乎是同学送他的，老师给他的、捡到的……直到有一天，妈妈接到老师的电话，说孩子未经同学同意，拿走同学的东西，妈妈现在才知道，孩子拿回家的东西，原来是未经允许就拿走的，那“这不就是偷吗？”
为何孩子会拿别人的东西？
4岁前的孩子还不懂得不可以拿不属于自己的东西，这是因为他们还比较自我中心，比较没有自制力，以及对于物权的概念没有很清楚，所以很常听到小小孩什么东西都说“我的”。
5、6岁的孩子，对于物权的概念就会比较清楚了，而且也能分辨简单的对错，到了小学，孩子应该都能清楚知道在没有得到别人同意，或付费之前，是不可以把东西带走的。
当孩子安全感不足，觉得被忽略、被忽视，例如感觉爸妈比较疼爱另一个手足，对自己总是要求与责备，孩子可能会选择用这样的方式来引起大人注意，或将偷来的东西当做“爱”的替代品。
孩子不觉得要遵守规范，“我就是想要”，完全没有考虑他人感受，这样的孩子通常较自我些，自律能力不足。
青少年可能会觉得“偷”这件事，很酷、很炫，而群体间给予压力，让孩子不得不去做这件事，或故意去做“偷”这件事，来彰显自己是很勇敢的，以获得同侪认同。
孩子不问自取，爸妈要教4件事
当爸爸妈妈发现孩子有“不问而取”的行为出现时，有几件事要做：
1.充分告知物权的概念，不要只有说理，要引导孩子站在对方的立场去思考、同理。
2.要让孩子想要的东西，有得到的机会，给予一个目标，不要总是遥遥无期，得不到。
3.大人要即时回应孩子的需求，别让孩子总觉得爸妈不重视孩子的需求，因为爸妈听不见，孩子就会自己动手。
4.引导孩子做我认知分析，包括5个问题思考：
• 偷东西的好处是什么？
• 偷东西的坏处是什么？
• 偷完之后会讨厌自己吗？
• 下次该怎么做才能阻止自己去拿？
• 想要可以怎么做？
5.陪伴孩子承担后果，并且思考补救的方式。
6.为了鼓励孩子说出感受和了解原因，要讚扬诚实行为，减少责备。
7.花时间想想，孩子怎么会发生这些行为，是不是自己让孩子感到被忽略？此外，预防绝对胜于事后处理，多注意孩子，并关心孩子的社交状况，适时给予赚取零用钱或集点换奖品的机会，让孩子觉得都有沟通商量的余地是很重要的。
图：Pixabay
