柯炳升★忘不了的味道

★吉隆坡

要说有什么是我们生活里最脱不开的事，我想莫过于吃了。

正所谓：「民以食为天」，在这食物的天下，总会有些我们忘不了的味道。有一种味道镌刻在我的脑海，像是扎根在里面一样，那就是奶奶的味道。

小时候父母将我寄养在奶奶家中，他们则在都市里打拼。奶奶每餐都煮远超我食量的饭菜，生怕我吃不饱。用奶奶的话来说，就是因为我在长身子，要多吃一点。

尽管奶奶手艺很好，饭菜的味道都很美味，但吃到肚子都快撑破时，即便眼前的是山珍海味，孩子旺盛的食欲也会悄然无踪。有一天，我终于忍不住了，拍案而起，赌气地说道：

“够了！不用再盛饭了！”

老式的折叠餐桌被这一掌拍得直颤抖，残旧的吊灯在头顶上摇晃。昏黄的灯光打在她沧桑的脸上，浑浊的眼珠子里隐约打转著泪光。

我一时呆住，回过神时才意识到自己的过错。沉重的静谧凝固空气。我低下头，眼神迷离不定，冷汗汩汩流下。过了半晌，我用担忧的语气说道：

“奶奶只给我盛饭，自己又不吃。这怎么行啊……”

她布满皱纹的嘴角倏地出现笑容，慈眉善目中流动著和煦的爱，像是一条涓流流淌进我的心中。从此以后，奶奶做的饭好像更令人难忘了。

在我升上中学后，父母把我接回城市里住。

由于父亲的事业与我的课业愈加繁重，加之疫情的影响，我已经好几年没回去看奶奶了，但我的回忆里依旧忘不了那股味道。

饭菜中的温存彷佛又在我的味蕾上涌现。那不知名的味道就像陈年美酒，时间过得越久，味道就酝酿得越令我难忘。

难道奶奶做的美食有那么好吃吗？我不知道，我只想回到奶奶家，再次回味那童年时期的味道。

睽违三年后，我们在今年春节回去拜访奶奶。

当我下车时，融融春风夹杂著滚滚饭香为我们接风洗尘。

我拉开生锈的铁门，冲进屋中，看见奶奶在后厨掌勺，为我们准备年夜饭。

她更加稀疏的白发，黄斑与皱纹横生的面容，佝偻的背让她看起来更矮小了。这时我才惊觉那悠悠的岁月已经带走了她太多的东西，唯一带不走的是她眉目间的温柔和爱，还有那饭菜中忘不了的味道。

吃年夜饭时，奶奶又盛了一碗饭给我。

望著那碗白烟袅袅的白饭，我开心地接过饭，一口接著一口地吞下去。

一股暖流在我的骨髓中窜开。

这一刻我才明白，原来那忘不了的味道不是饭菜有多好吃，而是奶奶在饭里的爱啊！

人们之所以用酸甜苦辣来描述人生，也许都是因为那忘不了的味道中有著心中固守的爱吧！

邬慧颖★创作这件小事

★马六甲

我常在想，写作的人，又或者再细化一点，是创作上苦于无素材的人，为了能够从现实生活中提取素材，那可真是无所不用其极。

拿我自身举例，在参加外婆葬礼时，前头和尚在念经，我在背后，嘴里在跟著念，脑子里却是为了创作思绪混乱的勾当。不得不自嘲自己真是个不肖子孙，若是让逝去的外婆知道了我脑子里的胡思乱想，怕不是能够气得从棺材里出来打我一顿不可。

于是我突发妙想，在此特将自己当时脑子里所思所想记录下来，写下这篇文章算是交差。而看官们如何评价我，都是照单全收的，说不定还能就此成为我下一篇文章的素材呢，这可真是一石二鸟之举呀，那么何乐而不为呢？

人的死亡究竟代表什么？我当时在想。

佛经中所讲述的涅槃所说的是人「圆寂」「解脱」，犹记得我所念的心经中有这么一段：「无受想行识，无眼耳鼻舌身意， 无色声香味触法。」

若真是如此，用与生活相关的经验来举例，就像是你被医生打了一针麻醉后被剥夺了五感，任由他人在你的身体上操作，而被麻醉的你，是一闭眼再一睁眼就发现身上的病灶被摘除，全程无梦，对于时间的流逝没有概念，没有记忆，也没有真实感。

而与被麻醉不同的是，你会醒来继续生活。而死亡，就代表了你永远就会处于类似被麻醉后无意识，无五感，无思想，一切都是虚无的状态。

怪不得秦始皇要追求永生之术，是个人都会害怕自己死亡后这种什么都「无」了，只剩下待腐烂的躯壳的状态。

我与秦始皇一样，对待死亡是个胆小鬼。

虽然我没有秦始皇统一天下，长永与世的雄心壮志，但我卑微地贪恋这世间的美好事物同样能够让我产生不想死去的想法。我喜欢美味的食物挑动我的味蕾的感觉，喜欢用鼻子去嗅探被太阳晒过的衣服的味道，喜欢用双眼去领略世间的万物，喜欢听收藏在手机歌单里的歌曲，甚至喜欢绞尽脑中所识的词汇在此向诸位描述脑中所思所想。这一切的一切，都是我耗尽一辈子的时间也无法满足的贪念，那么又怎么舍得死亡，任由自己失去感受这一切的能力。

然而人终究要面对这一切。

说到这，可以说我与秦始皇有一点不一样。秦始皇是个权利滔天的皇帝，而我是个普通人。他想要长生，会有一堆人前仆后继地为他卖命寻找长生之法。我作为普通人，普通到若是将自己想要长生的想法说出来都会引起哄堂大笑的程度，自然是无法如秦始皇般获得支持。

而我和秦始皇殊途同归，无论是获不获得支持，结果都是一样都无法得到长生的效果。这让我意识到了，作为人，无论如何努力，对于死亡都是徒劳无果的，于是对此感到无力。

没有积极的想法，反正都是要死的。我如此想到。

如果有人要劝我说什么「在这世间留下精彩瞬间，让自己活在别人的记忆里」之类的话，我一定会嗤笑一声，告诉他，等「别人」也都死了，那你也会跟著别人的回忆一起再「死」一遍。

诸位看到此处，别以为我会有什么看不开的想法，还不到那种地步。我只是想明白了，我就像是这世间的一颗灰尘，风一吹就什么都没了。人生可以有所追求，不然无所事事过完这短短一生也太浪费了，但莫要太过于执著于非达到目标不可了，这样太累了，反正都是要死的，何必呢？

我不想要自己的人生过得精彩，凡事尽力过了仍未达到就放弃；对于事物保持「反正都是要死的」的心态。别说我没有志气，我只怕自己兜兜转转到头来一场空，哦不，人死后的确是一场空。那么还不如趁早认清事实，早空晚空都是空，摆正心态，人生方能少走弯路。

我在写完后回看发现自己在此大胆披露自身思想矛盾是疯狂的，未经思考的，但也是随心所欲地，释放的，让我感觉如排泄般倾注一切的。

诸位可将这篇文章认为是我为了充字数的絮絮叨叨，也可认为是我对自身想法的细细剖析，并像是裸奔般不要脸面地在此呈现。

反正这是连我也无法准确确认的了。

黄恺荇 ★从我做起，天天学习

★芙蓉振华中学二校

学习乃身为学生的我们必行之事。

为什么？能回答其理由的答案多了去了，为了将来、为了父母、为了自己。学习是为继前人的知识，成为后人的栋梁。

如此翻来覆去，便能成就一个完全的、优秀的精神与自我。可那又谈何容易？因此，「勤」便成了一个人迈向理想的唯一道路。勤于学习，一砖一瓦地努力为自己的人生筑起梦想中的城堡，那即是奋斗。

现处资讯爆炸的年代，想学习并不是难事，最重要的是抱以持之以恒的心态。「没有做不做得到，只有你想不想做」，父亲是这么对我说的。

他在我心中一直是一位有学识的大人，总是劝导我们孩子多多学习。不只是书本上的知识，许多行为、事情都是得自己亲自体验之后才能了解体悟的。

各种书籍、电影、影片甚至是游戏，内里其实大多都夹杂著各种各样值得学习的知识。而相较于硬核的「干货」，我个人会偏向知识和故事一同结合的作品。它们往往都伴随著引人入胜的故事情节，而作者会在其中埋下自己的独特见解，将其作品带往至新的高度，这是值得我们去发觉、剖析和学习的。

而你看得越多，越会发觉自己无论是看待什么都与先前不一样，甚至是相差甚远，这便是学习和进步。

我们骑著名为人生的马匹，不停地、歇斯底里地跑著，直至这冗长、忙碌之路迎来终点。

放远一看，有数百匹、甚至更多的马儿随我们一同奔跑。

无数前人留下的箴言，像是儿时常听的「活到老，学到老」，又或是岳飞所述「莫等闲，白了少年头，空悲切」。

人之为学，不日进，则日退。

我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

巫若琳★优秀的绵羊书评

★雪兰莪

一座像牙塔的学校，培育出的学生都如何了呢？

我们这批学生习惯于追求一个又一个人为设置的学习目标，跨越一个接一个的考试。卷面上的分数在和同龄人的相互比较下越发漂亮。

所有人都闷头朝一个方向前进时，没人敢停下来去看一看自己的灵魂。我们织网约束著彼此，在考试体系下努力够上优秀的标准，却同时焦虑、茫然于未来方向，像只在跑轮上奋力奔跑的仓鼠，竭力奔波却依旧停留原地。

考卷上的标准答案从来都不存在于现实生活中。

我们小心翼翼行走在无数人走过的道路上，生怕走了弯路而落后于人。错误成了罪恶，风险成了众人规避的怪兽。在日益高昂的教育成本下，家庭倾向于将教育当作投资，急迫地要查看投资回酬。

所读专业的就业机会不再是指标之一，而是寄予了改变社会地位的厚望。

教育在阿拉丁语中的本意是"激发"。教师在教育中应做的不只是"教书"，而是唤醒学生体内潜藏的能量和求知欲，是让学生真正做到"知己知彼"中的知己。

但如今急于为自己未来就业做好打算的学生越来越多，课堂上被赶进度和杂事挤占的时间也不足以让教师关注到每一个人，除了让学生自觉以外，我们还应共同追求社会正义。

这意味著如今"赢家通吃"的社会应被打破，手握大部分教育资源的那一小部分人需放弃特权，从而让更多人获得公平的资源。但一味追求公平本就是个伪命题，要从根源上解决这个问题，只能由政府和私人机构带头给社会增加教育资源。优质的教学体系、教师、项目、实习等至今仍旧是极匮乏的。

那么，作为学生的我们究竟应该从大学中得到什么?学识的广度、跨学科文化知识、信息敏感度及待人处事的灵活度是我们应具备的。

这并不意味著我们无需专业的深度，而是说我们同时应具备各种领域中的广度。对于理科抑或是文科的争论持续了好多年，但这二者之间永远都不能分出个高劣。

科学性知识有助我们客观地认知世界，人文知识表达的是我们内心对世界的体会。二者缺一不可。需谨记的是，无论我们年龄几何，终生学习能力、持续成长和创新的态度是最珍贵的瑰宝。

将学习当作主业、工作当作副业，是我们毕业后应有的态度。

最后，教育是当我们忘记所学一切后剩下的东西。是我们在学习、阅读中的触动和感悟，是我们要找寻的自我。

一个人的内涵需要长年累月的阅读、思考和深度对话丰满自身的内心世界。那些纯粹的追寻者、思考者，远离人流，"不可理喻"地去关注、滋养自己灵魂的人，才能获得教育的真谛。

不管社会和他人试图给你灌输什么样的教条和理念，遵循自己的内心坚定地说这就是我的追求，才是真正的自信。

罗珈靖★起风了

★雪兰莪

风起于18年的一月，止于23年的二月。

岁月如流，五年前那个偷偷趴在教室窗口边羡慕地望著毕业生的小鬼；转眼就成为捧著花束拿著毕业证书的应届毕业生。

不完整的毕业照、写不完的作业、说不完的话、填不完的表格，和未说出口的再见。我们就这样——毕业了。

踏出校门的那一刻，我有些怅然若失。我们在毕业前总是天真的试著留下什么，到头来发现，真正离开的这天是多么仓皇，我们其实也留不住什么。

起风了，我们要走吗？

再多呆一下吧，学长又没来催我们。那年，我总喜欢和三两个好友坐在草场的长堤上，迎头吹著徐徐拂过发丝的微风，看著灌木的繁花缓缓落下。那大抵是十四岁的我们仅有的浪漫，却是如此自由，如此洒脱。

有人对我说过，十几岁的年纪是最美好的年龄。然而，人却无法同时拥有青春和对青春的感受。

现在回想当年，老师在课室里播放的电影、傍晚下沉的落日、一群人在备考期间互相打气，其实也谈不上有多特别，但也许是被青春赋予如此美好的定义，而之所以让人如此难忘。

一页页地翻回当年的日记本，一帧帧的回忆又排山倒海地向我袭来，仿佛又带我回到那个岁月静好的夏天。

中一那年，是每天下课前闻著食堂飘来地阵阵香气，叽叽喳喳的和朋友讨论待会要吃什么。

中二，是为了一个人而随著朋友到篮球场旁凑热闹，还有一群人在课间七嘴八舌地谈论著不著边际的理想。

中三，开始会为学习紧张，学习自律。没多久疫情蔓延，时间好像在那年按下了暂停键。

中四，顺利的进入了商科班，当了心仪的社团委员。顾及学习之余，还要参与大大小小的回忆。很忙，但不后悔。

中五，习惯了独自前往图书馆啃书学习，半夜三更和朋友一起讨论会计作业，复杂的社交问题，那段时期可以说是最难熬。

一页页泛黄的纸张，书写著我年少的轻狂。翻著翻著，我彷佛看见了曾经的我们，在光晕下笑靥如花。

而毕业，的确像某个平凡不过的星期五，天很蓝，阳光很暖，只是有人永远留在了昨天。那天像往常一样乘搭地铁回家，心里流淌著一丝感怀。

道别的时候，我们总是说「下次见」，但真的下次见，是什么时候呢。

蓝天白云下，一群十七岁的男生女生脸上挂著稚嫩青涩的笑容，那是我们再也回不去的流年。

蝉鸣不绝的早晨，书声琅琅的教室，永远人潮涌动的篮球场。

时光流转，又是一年夏。

起风了，我们要走啦。

汤翠莹★夜之城

★雪兰莪

黑夜笼罩了城市，

日间繁华被隐没。

白天的面具被撕下,

黑暗将揭露真本性。

神秘和危险从月亮间泄出，

竟淹没了星空。

街灯下的人们，

沉浸在忘忧酒里，

埋没在霓虹灯里，

忘却了烦恼，

遗忘了自己，

迷失了未来，

让夜城为我们倾斟，

为我们的孤寂干杯。

王莉萱★孤岛之恋

★八打灵公教中学

无意间陷落了一座孤岛

玫瑰绽放著阳光的颜色

秋色的枫叶对凋零的枯叶

发动了舞动的邀请

舞曲唤起了双人共跳的念头

清澈的溪水过滤了摆渡人的不甘

在风华中和爱来一曲华尔兹

落日下是少男少女共舞的影子

流逝的感情典当了岁月和梦想

剩下的都是柴米油盐

余生在流血的两人

将这段枷锁撕碎

让它随风飞扬

就此沉默

凯歌★心灵

★吉打都浪国中

人的心灵

是抽像的

是看不见的

是走不进的

喜怒哀乐

只有自己得知

当有一天

你走得进

一个人的心灵时

就是那人

已经崩溃了