中学图书馆的设计比较传统，大多数置放几排高身的书柜，再摆放几张大书桌供人使用。这间学校的图书馆不一样，吧台、卡座沙发、双人席位沙发、咖啡圆桌，充满现代文青咖啡厅气息……

雪州巴生滨华中学松林图书馆，全馆打造木头地板或铺上地毯，配置不同排列组合桌椅和沙发，学生于此坐着、躺着、倚着阅读，可以自主选择喜欢的位置和阅读方式。

松林图书馆占地1万3000方尺，藏书约5万。馆内分布格局有右侧和左侧，右侧设有服务柜台、阅报区、新书杂志展示区、藏书区、阅览区；左侧有校史走廊、讲演区、多媒体区、圆环区、静读室。

设计师邱明耀分享，当初接下松林图书馆设计重任，他从几个核心概念做出发，包括多元自主学习。

“中学生好动，不可能要求他们全天候都安静，所以设有‘圆环区’可看漫画和小说、‘多媒体区’可看电子书和影片、‘阅览区’作讨论交流、‘讲演厅’办小型活动。”

松林图书馆整体格局就像一个H型，一开始图书馆只有右侧空间，后来学生越来越多，原有空间不够用，所以扩建至隔壁楼层，也就是左侧空间。两幢楼中间是园艺空间，在没有改变原有建筑结构之下，加盖一条桥（走道）把两幢楼连接起来。

打破传统模式 营造温馨学习环境

邱明耀希望通过图书馆灵动的设计，打破传统图书馆模式，让学生优游自在学习，把阅读变成享受，为学生的课余时间提供温馨放松的读书学习环境。

松林图书馆荣获2017年度马来西亚MIID REKA Awards设计大奖，问他获奖的原因，他说主办方没有官方答案，不过他猜测应该是“突破传统图书馆设计”这部分占优势。

“一般图书馆正规的做法是，把服务柜台置放在图书馆中间或后方位置，但是我置放最前面，也就是最靠近门口的地方，因为我希望经过的学生能看到有人在活动，吸引他们进来。”

另外，座位设计用色活泼、撞色系地毯，也一改图书馆严肃的氛围，带来活泼、鲜明的气息。

松林图书馆有一个打卡点，那就是靠近玻璃窗边的吧台、沙发凳座位，学生可以一边看书，一边享受来自窗外的自然光，感觉犹如在文青咖啡厅一样。据悉，每到季节，还可以看到犀鸟停留在窗外的树上。

图书馆内设计

●圆环区

圆环形的书柜不只是打破传统图书馆的横平线条，书柜自身也是一件造型艺术，与圆形天花板相互遥望，形成空间的对话。

中间摆放一张粉色圆形沙发凳，坐着看书，感觉被“书城”包围着，更能专心阅读。圆环区以少年漫画、小说为主要书籍，是学生们下课时争先到来的热点。

●静读室

位于图书馆左侧最里面的位置，地点最隐密，也是完全安静的阅读区域。设有卡座沙发、六人桌、一人桌等不同座位，6人桌和一人桌中间有间隔板分隔，以保有个人阅读隐私。一人桌座位上方更设有吊灯，方便个人使用。

有趣的是，静读区的座位皆以文学家名字命名，如卡座沙发是“巴金”，几张6人桌有“朱自清”、“冰心”、“沈从文”、“胡适”等，期望学生了解这些知识分子的理念，见贤思齐潜移默化。

●校史走廊

展示滨华中学建校百年来的重要史料，亦是认识滨华历史的开端。右侧墙面是浓浓文艺味的书法墙配搭三连屏的电视，电视重复播放学校的图片史料。同时也设置两台机器，供查阅资料、人物志等。

数位校史馆是以虚实整合方式，除了上述电子档呈现之外，更有展览柜，陈列重要的校史文物，比如学校的奠基石块。当历史课讲述到校史部分，教师会带学生来这里做实际讲解。

●阅报区

提供当日报纸，实践家事、国事、天下事，事事关心的区域，学生可利用就近的桌椅，浏览当今的世界时事。靠窗的一面墙配置一排平矮书柜，书柜里不只存放百科全书，书柜上方位置更是展览区，可以摆放学习成果、美术作品等，显出图书馆不只是看书、借书的地方，也是蕴藏和传播文化艺术的平台。

●阅览区

开放式“铁笼”设计营造专属的半私密空间，在这里既可讨论、办活动，又带有“属于自己的空间”的隐密感。阅览区毗连藏书区，在此区域阅读有如坐拥书城，可以及时查资料。

这是一个学习共享空间，学生可依使用目的和使用者多寡，选择不同排列组合的阅读座位，比如要讨论可选用六人桌、要自主学习可以选吧台、要协同学习或独处学习可选用沙发。当然，无需拘泥于使用方式，主要是提供多元化学习空间。

●杂志新书展示区

设置在服务柜台后方，一整列展示最近上架的新书和杂志，若想获得更多相关资讯，可以就近询问服务柜台人员。图书馆每个月引进200本新书，展示区每一两个月会设定一个展示主题。

展示区空间也具有休闲阅读区、开放讨论区功能，走道配有小圆桌和椅子，可依据阅读、讨论、活动举办等不同需求，做多种调整和挪动，让空间的运用功能更为灵活。

●多媒体区

在科技快速发展之下，任何知识只要拥有网络、平板电脑，在任何空间都可以寻找得到。学生可利用多媒体区的平板电脑浏览电子书、电子资料库，或用电脑观赏教学影片。

这里的空间配置以绿色、白色为主调，加上桌上成排的万年青绿植，为空间注入清新亮眼的气息。

●讲演厅

可容纳三四十个座位，设有音响、投影等设备，适合办小型活动，如：专题演讲、学术发表、新书发表、综合座谈、小型艺术表演、播放电影，增进互动学习的空间。墙壁采用了隔音物料，避免影响到外面的学生。