佳作★洪恩慈★大制水

北海中华一校★5K

今天早上，我换上整齐的校服，背上我的书包，一边哼歌，一边踏上通往学校的路。来到学校后，我慢悠悠地走向教室，准备上课。

上课前，江老师告诉我们槟州会在一月十日至一月十二日时制水，并在制水期间大家都需要上网课。我心想：“完了！明天就要制水了，家里还没存水。而且，我最讨厌的网课马上就要和我见面了！”放学后，我赶紧把这件事告诉爸爸妈妈，他们告诉我家里的水桶数量很多，不需要担心。

制水的第一天，我为了在制水前先洗漱，起得特别早。洗漱后，我便准备上网课所需要的物品，如：平板、课本、作业和铅笔盒。之后，爸爸妈妈就出门上班了，他们也吩咐我时刻注意制水的情况。大约在中午一点，我打开家里的水龙头，没有一滴水流出来。晚上，我们也只用了两大桶的水。

第二天，我依旧打开了水龙头，这次有少许的水流出，但是水的颜色呈淡黄色，非常不干净。所以，我觉得还是用家里存放的水。到了晚上，爸爸妈妈带我一起去一间素食餐馆享用美食。

我在第三天摆脱了制水的痛苦了！家里终于有干净的水源了！可是，那些存放的水该怎么处理？所以，爸爸打算把那些水送给还在制水的小区。

第四天，我回到了学校，也闻到了自由的味道。经过这件事后，我决定要珍惜水源，毕竟我也不想没有水可以使用，而且还要面对冷冰冰的平板上网课。

园丁的话：恩慈娓娓道来制水为生活带来的变化，内容真实，让人感同身受，写得不错。

朱怡静★一堂有趣的课

敬群华小★3B

今天上数学课时，廖老师一踏进课室，同学们都欢呼了起来。这是因为，老师拿著的不是厚厚的书，而是一个大箱子。

班长似乎也被这突如其来的动作吓得目瞪口呆，连一句“起立，行礼”都抛到脑后了！同学们一窝蜂地涌向老师。老师纷纷地吩咐大家先坐下，才公布今天要玩游戏。

原来，今天要进行买卖游戏。老师把我们分两组，一组是商人，另一组则是顾客。首先，老师要我们把商品摆放好。接著，老师分配顾客玩具假钱。老师还告诉我们等会儿卖的商品最多的一组，将会获得丰富又精美的礼物呢！

看见其他小组都卖得七七八八时，我们的商品却一个都卖不出，心里著急的像热锅上的蚂蚁，不知所措。突然，娜娜灵机一动，二话不说地拿起剪刀在纸上“卡嚓，卡嚓”瞬间剪出几个小巧可爱的小蝴蝶，我们的摊位顿时被一扫而空。

今天的这项活动不仅让我明白了如何分辨钱币，还让我了解了商人的辛苦。今天真是个有趣的一堂课，我希望下次还可以进行这项有趣的活动！

园丁的话：三年级的怡静文笔流畅，情节描述营造紧张氛围，尝试运用成语点缀文章，值得鼓励。

陈玉锈★最难过的事

崇光小学★5B

虽然那件事已过了三年，可是它还是清晰的烙印在我的脑海里。

它对别人来说是一个平平无奇的枕头，扔掉了也可以再买。但对我来说，它是我的家人，被扔掉了用金钱也买不到。那个所谓的“它”是我已故的爸爸在我小时候送给我的。

我抱著它睡觉，就像抱云朵般的柔软，所以我为它取名为“软软”。我对“软软”爱不释手，要是有人不小心压到了它，我就追著那个人10条街，“软软”对我来说是家人，也是我的朋友。

虽然“软软”不会说话，但我每天放学回来，都会和它诉说我在学校里发生的趣事。晚上的时候，我还会给它说睡前故事。

这一切看起来都很美好，直到有一天，我感觉身体很痒，全身起了一点一点的红疹。看了医生后，医生说我是皮肤敏感了。回到家后，妈妈把我的东西都检查了一遍，怀疑可能是“软软”身上的？虫导致我敏感，所以必须扔掉它。

我崩溃地大哭喊道：“软软永远是我的宝贝！不可以扔掉它！”最后妈妈说不会扔掉，而是送去回收站。我拗不过妈妈，只好忍痛放手。

“软软”，谢谢你给了我美好的回忆。虽然我不能长久拥有你，但我会永远想念你。

园丁的话：从文章中深深感受到玉锈对“软软”念念不忘，内心感受描写细腻，让人怜悯。

王靓茹★一本我最喜欢的书

峇冬丁宜华小★2C

我最喜欢的书是《蚂蚁和西瓜》。这是我七岁时，老师送给我的故事书。为此，我十分珍惜。

这本书描述了蚂蚁会分工合作地把西瓜搬回蚁洞里。故事的开头写到一群蚂蚁，在公园的草地上发现了一块西瓜，它们感到十分开心。它们大口大口地一起享用，大家都吃得饱饱的。吃饱后，蚂蚁们想把剩下的西瓜搬回蚁洞里。但是它们搬不动如此大块的西瓜。于是它们先走回去蚁洞，以呼叫更多的蚂蚁合力来搬大西瓜。

我最喜欢故事的结局，因为故事的最后，蚂蚁们先把洞里装满西瓜后，再痛快地饱餐一顿，顽皮的蚂蚁们还在西瓜皮上玩滑梯呢！

阅读这本书后，我觉得蚂蚁虽然很小只，但是它们在遇到困难时，会一起想办法去解决。它们勤劳且团结合作的精神，非常值得让我们向它们学习。

园丁的话：文笔通顺，井然有序地陈述故事的内容，生动具体，也富有哲理，继续加油。