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小学的老师曾经跟我说过一个故事。两人在闹市中起了争执，其中一方得理不饶人，指着对方破口大骂，步步逼近，差一点就把对方生吞活剥了。另一方不断道歉，低声下气，试图安抚。结果越卑微，对方越得势。
老师最后问了一句：“你们会同情谁？”那时年纪小，当然都同情看起来弱势可怜的一方。
中学时候有一天副校长来代课，闲聊中说了一句话：“吃亏也许就是占便宜。”我突然联想到小学老师的故事。想深一层，放下身段被人指着鼻子痛骂的一方，看似可怜其实也有其高明之处。
独家报导 减少广告 更佳体验后来当了老师，时常处理学生事务，最常见的就是孩子间的摩擦和纠纷。往往做错事情的孩子百般挑衅，直到对方反击，顺势反咬一口，由强转弱，硬要把责任推给弱势的一方，显得自己之前的所作所为，是逼不得已。
利益算计
这种情况最考验老师的智慧了。处理不当，孩子的矛盾会升级，要处理得当则难免费尽心思耽误课堂教学，视若无睹或者和稀泥则其他孩子会依样葫芦，课堂秩序无法维持，老师的威信也岌岌可危。
我的办法很简单，尽量陪伴从中调和，毕竟孩子的世界很简单，没有那么多利益算计。
大人的世界就复杂多了。看似同阵营的人，狠狠打了自己人的脸，看似为了民族大义，更像是会吵的孩子有糖吃。看似讨糖，又像卧底，招招置自家阵营于死地。这种盘算已经不是一举两得，而是一举三得了。
三姓家奴
一，貌合神离之前原本是一方霸主，资源无限。落魄又内斗之后，被迫联手宿敌，委屈地分得三瓜两枣，自己还分不到，原本就愤愤不平。高举民族大义以期重振声威，纠集旧众，共图大事，原本就是职责所在，前任都这样做，还有更激烈过分的，谁都不能说什么。不管怎样，先制造声量，自抬身价，进可邀功讨封升官，退可资敌等待论功行赏。
二，声讨的对象选得好，远离中原，隔着大海，看似打击华商，又似捍卫族权。有些地方的华人，就不算是华人。至少不是同阵营的华人，谁也不能说我不顾同僚情谊。
三，老大敢处罚我，我代表广大民族权益，高喊冤枉之余还要反咬一口老大出卖民族权益，然后跳槽敌对方，化干戈为玉帛，一起为民族捍卫权益尊严，谁敢说我是三姓家奴？跳槽早已是历史惯例。
所以说，大人还是比较会玩，孩子们差远了。老师处理不了孩子，遗患顶多一个班级。老大管不了这些大人，贻害的是一个国家。就拭目以待吧！
