童閱房‧大智慧化解日常小事

特約：子若 [email protected]
本期焦點：袁曉峰

學校假期完結進入倒數廿四小時，家有開學的孩子有沒有對你說：「媽媽，我可以不上學嗎？」若有，你的反應是什麼呢？中國繪本推廣人袁曉峰，把這句看似簡單的問句，用一本繪本來解答，書中媽媽以非對抗的方式，化解一場可能發生在早上的母女衝突，還可以讓孩子進行一場不可思議的幻想，用大智慧來化解日常小事！

“媽媽，今天我可以不上學嗎？”看到這段文字的的媽媽們，是否有似曾相識的感覺？

或許，你已經在今天聽到“媽媽，明天我可以不上學嗎？”這句話，因為假期即將結束，明天就是開學日了！每當你聽到孩子對你說這句話時，你會給予怎樣的反應？

讓我來猜一猜，要嘛你就充耳不聞，對這句話不當一回事；要嘛你就怒從心中起，開始破口大罵，種種不上學導致未來可能面對的不堪後果，一一衝口而出。

好像鮮少有媽媽像書裡主角－－蘭蘭的媽媽那樣，用一種從容的語氣回應，說道：“好像不可以吧！”當孩子再說：”“媽媽，今天我真的不想去上學！”媽媽居然淡定地回說：“嗯……那好吧！”

我們都會想，怎會有這樣好脾氣的媽媽？這個問題之所以今天被討論，也因為有袁曉峰老師，她把父母一直以來都覺得懊惱，卻不曾認為需要認真看待的事寫進書裡，讓所有父母來閱讀。

身為中國著名兒童閱讀推廣人，從中國兒童文學理論家、翻譯家朱自強的推薦文裡，我們得知，她一直都與小孫女進行親子共讀的習慣。

正因如此，她聽見孩子的心聲，也讀懂孩子的心思，所以，她要把孩子複雜的細微心，寫成一本繪本，讓父母用一種更貼近孩子心的方式，去面對這個狀況。

在日常生活中，這可以是說大不大、說小不小的事，但在袁曉峰眼裡，它有必要被正視哦！

別說孩子，就算大人如我們，不也常常會問：“今天，我可以不上班嗎？”可惜且可恨的是，我們幾乎找不到一個可以為我們解套的人。既然父母被賦予機會成為孩子情緒與情境解套人，為何不試著把這個角色做好？

溫婉回應留有后路

一開始，我們從畫面裡大概可以想像到，蘭蘭是一個被繪本餵養長大的女孩，因為媽媽手中握著的，是英國超現實派繪本作家安東尼布朗（Anthony Browne）的長青傑作－－《夢想家威利》（Willy The Dreamer）。

如果你是繪本迷，勢必知道這是一本述說幻想的故事。書中主角－－威利偏愛幻想，幻想自己成為一個演員、畫家、舞蹈家，而作者把威利的幻想世界，畫成一座美術館，令人留流忘返，不想走出書外。

當你對《夢想家威利》有了基本瞭解後，你就能為蘭蘭接下來的言行舉止，找到合理化的解說。

“媽媽，今天我可以不上學嗎？”當蘭蘭提出這個問題時，床頭上的鬧鐘告訴我們，那是早上七時正，在接下來的極短時間內，蘭蘭把類似的說話內容重覆了三次，有問句，也有感嘆句。

從問法和語氣裡，她並不把話說得絕對，這個細節被媽媽發現和留意到了，媽媽選擇不採取強硬的回應方式，免得堵住彼此的對話與交流。這種情況，其實是在考驗媽媽的觀察力與應對能力。

媽媽溫婉地回說：“好像不可以吧！”隨後，媽媽甚至說道：“嗯……那好吧！”只要媽媽與孩子的角色不是對立的，彼此間的那堵牆，就不可能立起，任何事情都好商量，媽媽無須莫名生氣，孩子也不會馬上鬧情緒。

只要媽媽把聰明才智用在刀口上，發揮得當，就不會為難孩子，等同於不為難自己。且讓我們來看一看，接下來故事情節的發展……

肆無忌憚盡情幻想

在更衣室，蘭蘭問：“今天，我可以去做時裝模特兒嗎？”

在洗浴間，蘭蘭問：“今天，我可以去潛水嗎？”

在廚房裡，蘭蘭問：“今天，我可以像公主一樣，慢慢地享用很多很多早點嗎？”

在玄關處，蘭蘭問：“今天，我可以像小鳥一樣，飛到很高很高的天上去嗎？”

不管在哪裡，蘭蘭都可以在她所處身的空間裡，發揮她的天馬行空。難得的是，媽媽不給予阻止，還很認同，並且說出“可以”兩個字！

看似簡單的“可以”，裡頭卻蘊涵著認同與相信的深層意義，正因如此，蘭蘭可以肆無忌憚地幻想著她的幻想。

她幻想自己站在T台上，驕傲地展示她的奇裝異服；下一刻，她已經潛入海底，痛快暢游。這樣的幻想情節與能力，我可以肯定，她是從《夢想家威利》中偷師而來的。

這個女孩把書中描寫情節搬到現實生活，但她並不“照辦煮碗”，而是就地取材，把幻想融入她所在的現實中，如此完美的幻想力，是需要技巧的哦！這也是繪本賜予孩子的能力！

乏味過程
變得有趣

當她飛到天空時，你猜她去了哪裡？她飛去一座圖書館，這座圖書館像是露營地裡的一個尖頂大棚，棚裡全是與書共舞的一個個孩子；他們有的在開懷聊天、有的捧腹大笑、有的平躺在書上、有的安靜閱讀，每個孩子無拘無束，卻不胡鬧。

灑落滿地的繪本裡，有我熟悉的，像《彼得兔》、《綠野仙蹤》，也有我不熟悉的。不論熟悉與否，我都可以從畫面中感覺到，書給了孩子一片自由自在、自立自動的天地，那是他們最棒的陪伴者。

當媽媽說：“我去上班了！”蘭蘭接著道：“我去上學了！”時，時間已來到七時五十分，而蘭蘭在幻想的過程中，已經換好衣服、刷好牙齒、用了早餐、背好書包，做完上學前該做的事，也意味著她可以出發上學去了。

不過50分鐘的時間裡，媽媽用非對抗的方式，化解一場可能發生在早上的母女衝突；在媽媽採以參與式的溫柔手段下，蘭蘭得以進行一場不可思議的幻想，把一塵不變且無味的上學前準備“工序”，變得有情有趣、有滋有味，何樂而不為呢？

畫面的最後，媽媽的大手牽著蘭蘭的小手，愉悅地說道：“我們一起走！”媽媽的大智慧解決了日常裡發生的小事。明天就是開學日了，媽媽們，你做好心理準備了嗎？一切改變從明早開始！