王筠婷：像個孩子——讓孩子瘋掉的美術節

除了補習，我也曾到母校當了三個月臨教。除了6年級，其他年級都有帶一班。

一年級學生特別的逗。他們對你的喜歡非常直接，我不過只是讓他們上顏色，沒有給功課就下課，結果每次進班前，都會接到英雄式歡呼。

有次換節期間，我走到班門口等候，坐在窗旁的小“收風員”就會通風報訊說：“老師來了！”裡面還在上課的老師聽見也趕緊收拾離開，我怪不好意思的。所以每次走靠近了，見班上同學還坐著上課，我會站得遠一點。科任會變得受同學的歡迎，好像是很慣有的事。尤其是我這種暫時的老師，在他們面前根本凶不起來。

過后來我發現，讓他們瘋掉的是美術節。回想以前我的美術很隨意，畫紙紙質不好，顏料黯淡，我每次沒耐心作畫，那顏色筆我非得很用力，才能塗滿一角。現在的孩子基本上都是豐裕的，他們現在用的顏料在當年的我來說，是上等貨。畫筆一把打開，燕瘦環肥。在其器已利的情況下，孩子們的美術自然順暢多了。若是上水彩，他們甚至還從家裡帶來圍裙，整個大師模樣。美術，自然變成他們期待的科目。

“老師，我的畫不美。”“老師，他說我的不美。”“老師，我的畫美嗎？”遇到這樣的問題，我一貫地說：“老師覺得你的很美。”孩子，藝術沒有對錯也沒有規範，你只要用心耐心畫，畫交上來，我就會給一張貼紙。我珍惜孩子的美術節，因為以前我的小學很少上美術節。何故？下回分解。