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好成绩是好老师的保证？
有一次师训学院的讲师在课堂上问同学和我SPM的成绩。轮到我时，我的嘴唇像被万能胶黏牢那样。我撑开双唇，以微弱声音告诉讲师：“2A，其余科目及格。”我看到他吸了一口气，表情沉了下来，下一秒又明朗起来，继续去问下一位同学。
实习时期，我偶尔会被问到我修读教育学士课程，成绩一定很好，我都不知如何接话。对于此事，我是毕业出来教书后才释然，没有人再问这个问题。大家看的不是你的成绩，而是你对于教育的热忱和对孩子的爱到底有多少？
“成绩不好，自己的学习都不能管理好的人，怎么可以教育小朋友？”我曾看过有人这样质疑老师。以他的逻辑，成绩就是好老师的保证，那我看过那些学霸毕业出来，整天在面子书上宣泄负面情绪，埋怨这个那个，这是怎么回事？
优秀成绩不告诉你的事
曾经有讲师说他视察过一位学霸学员的教学，他不理解为什么那位学员对于教学的热忱那么低，不仅备课马虎，不关心孩子，态度更是松散。我那时候很想回应那位讲师，学霸学渣也好，对教育不热爱的，就是如此。
“昔仲尼，师项橐”《三字经》里提到的孔子的老师项橐，一位仅有7岁的小孩，孔子会如此尊重他，称他为老师，是他身上有孔子欣赏的特点。项橐面对孔子，毫不显怯，在和孔子的交流中，显露了自己的才智。他的这股自信，是孔子看中和认可的。
一个老师如果身上值得孩子学习的仅有成绩，多可悲啊？孩子是很聪明的，当他们发现老师没有值得他们学习的地方，他就不会把心交给你。当老师，如果没有那份爱，连浮云都不是。
以现今师训的门槛成绩要求，我的成绩，肯定无法被录取。我生逢其时，如果晚生三四年，结果一定不一样。师训录取面试最需要考查的是对于教育的热心，可惜，这往往需要通过时间证明。老师这份工作，如果没有教育的爱去支撑，是非常难走的。
成绩好的老师才能教出好学生？请问谁能信誓旦旦给于铁一般的保证？我们如果局限在单元思维里被框死，以成绩决定老师的好坏，那真正衡量一个好老师的标准就会失去焦点。
成绩差当老师又怎样？不爱教书的当老师才是问题。不管我的成绩好坏，孩子的每一次成长，我看在眼里，伴随在旁。请问成绩那张纸会告诉你这些吗？
