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（吉隆坡21日讯／独家报导）新冠肺炎疫情导致学校停课，学生只能改用线上方式继续学习；精神专科医生强调，这种情况虽对刚入学的学生影响不大，但对其他学生有着深远的心理和精神影响，尤其是面对学校施压和跟不上学习进度的学生。
大马精神健康协会副会长黄章元医生指出，居家学习对年纪较小、刚入学的学生影响不大，因为他们还未适应校园生活，对部分一年级学生来说，不用到学校上课会更开心，也较没压力。
他向《中国报》说，其他没应考重要考试的中小学生，受到的影响普遍取决于校方安排，若校方向学生表明重返校园后需立即考试等，无形中将造成学生的压力。
放松日期被推迟
“至于需应考重要考试的学生，心理上会有一个‘时间表’，想到辛苦没关系，只要熬到12月考完试后就可以放松，但突如其来一个打击（宣布），把原定放松的日期推迟了，那个人会产生很绝望的感觉。
“何况现在考试日期推迟了两三次，有些人在第一次还可面对，但再推迟几次后，就会认为自己准备得多好也没用，迟点或再展延。那种绝望、放弃的感觉会越来越严重。”
黄章元说，相比大城市学生，乡区和偏远地区学生或没有相关设备如电脑和网络上网课、没有补习班等，会导致他们跟不上学习进度，慢慢对学习兴致缺缺，最后放弃学习。
受疫情影响，教育部已二度展延2020年大马教育文凭（SPM）、大马技职文凭（SVM）和大马高级宗教文凭（STAM）考试日期，最终定为2021年2月22日开始；大马高级教育文凭（STPM）考试则展延至2021年3月8日开始。
若环境不和谐父母脾气差
黄章元：孩子无法喘气
除了考试和读书压力，黄章元说，对一些学生来说，到校园上课可暂时逃离家里压力，获得心灵放松，但现在突然要24小时待在家中，如休家里环境不和谐、父母脾气不好，那孩子会完全没有喘气空间。
“到校园上课对一些学生来说可暂时逃离家里压力，与朋友谈天、玩耍和进行课外活动等，让心灵放松，现在却突然要24小时在家。若是家里的环境和谐、父母和亲子关系很融洽就没有大问题。
“唯有些父母脾气不好、家里压力大，甚至孩子从早到晚都被责备，完全没有喘气的空间，也对这些学生造成很大的压力。”
他指出，过去在校园上课，学生没做功课、追不上学习进度等，父母看不见就不会给他们很大压力，但如今学生全天候在家，可能上网课时，父母也会坐在一旁，完全可看见孩子学习的进度和表现。
他强调，若是比较焦虑或紧张型的父母，就会为学生造成更多的压力。
各方仍摸索 应开放面对
黄章元认为，由于事发突然，大家对居家学习仍处于摸索阶段，因此，不应只想着要达成在校园学习一样的成效，反应以比较开朗及开放的想法面对现况。
“这（新冠肺炎疫情）实在是太突然了，教育部或是我们精神科在这方面究竟要怎样劝告父母、教育方式应如何适应长期居家学习等，大家都没有一个好的概念。上课的多少、哪一种教课方式才比较全面，大家都在摸索中。
“我认为，最重要是大家用一种比较开朗、开放的想法去面对，不要一味抱持过去的想法，如上网课要跟过往校园上课般取得一样的效果、成绩和进展，毕竟大家都在尝试寻找最好的模式。不要有着过分的要求和期望。”
他说，大家都没有尝试过这种封国、长期居家学习，也看不到最完美和正确的做法，因此，应给予政策制定者和教育部时间摸索看哪一种方式最适合。
他直言，即便知道会对学生造成压力，教育部不断推迟政府考试日期，想必也是找不到最好的方案。
“成绩、教育和健康哪一个最重要，谁敢去做出选择呢？”
