黄治振：还喂孩子吃藤条吗？

(普通组记者)

听妈妈说，她小时曾在乡下亲睹好友阿诚因为太调皮，遭母亲以木桩捣碎辣椒后直接涂在眼皮上处罚，惊悚哭叫历历在目；当然阿诚还在世、双目依旧明亮，其母亲虽已过世，他倒是每逢清明都会回乡祭祖感念母亲。

时间快转，还记得我小学三年级时，班上被封“四大天王”之一的捣蛋王同学不知何故激怒老师，老师像变身浩克般青筋爆现，发狂似的以藤鞭猛抽捣蛋王大腿，场面很震慑；捣蛋王不知现在怎么了，但当时他变得好乖，家长也没有投诉浩克老师。

换作现在，上述母亲和老师早就因虐童入狱了，难道以前的孩子皮比较硬吗？这时有人会说：时代不同啦，奶粉也不同啦，没人喂孩子吃藤条了啦。

上述分享纯粹道出隔代父母的天壤之别，并没有要鼓吹暴力体罚，毕竟没有人喜欢被打啊！但无独有偶，阿诚长大后很强大坚韧，捣蛋王真的变很乖。

但在人人提倡爱心教育的现代，打是疼骂是爱已经不流行，孩子要怎么教呢？

家长见孩子被打，高呼将心比心！孩子不是你的，打在儿身，痛在娘心啊！但同样的，孩子又不是他的，老师大可随便教教下课啦，何必这么认真呢？老师这下也压力山大，面对学生爬上头动土，到底该不该鞭打？

体罚要将心比心

回归案例，某校校长因学生没订阅非强制性购买的课外刊物，在公开场合鞭打学生，难免让人联想到“钱”的因素，不然因不买就挨打，实在说不过去。至于安亲班女院长因8岁女童没抄到学校8题数学功课，将女童双腿和手心鞭打至伤痕累累，就是见仁见智的教育方式了。

体罚借由少许疼痛刺激，达到遏止孩子重犯错误的警惕与威慑作用，关键就在“合理和适度”！要是孩子硬是讲不听，在合理的教育理由下适度体罚，为何不可？

只要不学阿诚母亲或浩克老师一样，确保孩子没有因体罚瞎眼或断腿，皮开肉绽或头破血流就好——切记体罚要将心比心，而非复制暴力！