大马的教育制度，在经过多年发展后，已成型为多元化的制度，多元化的制度是大马人民在现今世界站稳进而可在未来世界中叫阵。这是因为，多元化教育体系让大马人掌握了双母语加上外语三种语文。但是，最近的两个教育课题让笔者对教育制度，感到担忧。

首先，爪夷字事件，笔者不反对学习爪夷字，毕竟那是国语的古文，身为大马人民应该要了解一些。但是，了解不应是在小学阶段进行，就好像华文课中的文言文，是在中学才开始学习。一样，爪夷字可以在中学阶段才开始了解也不迟。可是，最近教育部推行了解三页爪夷字政策后，学习与否，是以派发问卷的形式进行，只要有51%的家长同意就可以在课堂上了解爪夷字的3页课文。

问题是华小传统，董家教一体是密不可分、共同发展的，政府强行将董事部排除在决策系统外，实在令人费解。这件事让笔者不由得想起了50年代，林连玉先生率领大家抵抗英殖民者发起的 “火炬运动” 。当时，英殖民者也是以家长有选择学校的自由要为未来的教育制度做出决定，可是，这项政策早早在其他语言学校已经颁布，华校却在临近假期才开始颁布，让华校家长不知详情之下，接受所谓的 “多数人” 意见。幸亏林连玉先生发现，并做了大量宣传，才阻止了殖民者的阴谋。再回想今天的状况，也是以家长的意愿，也是在假期前采供部，实在担心如此之下，历史是否会重演。

被其他国家追上来

此外，SPM选科事件也是让笔者非常担心，现今的SPM华文科报考人数已有逐年下降的趋势，这是因为华文很难拿A，导致很多考生非必要的情况下都对此科目敬而远之。如今华文归类为外语科目，不是让很多考生有借口不考吗？这也会波及华中现在的制度，因为有些华中都是以SPM要考华文才能进入华中作为入学条件，这个制度的出现是否会让华中的这一条件失去正当性？

虽然很多的家长认为，华文会说就好，但是，在汉语发展的趋势下，会说的人越来越多，如果我们不精进自己的华文，将会在不久的将来被很多的国家追上来，就如龟兔赛跑般，如果我们半途而废，别人却努力往前，那结果是什么就可想而知了。

多元化教育制度是大马立国之本，现今两件事，虽然看似没有威胁，但是，再回看历史和现实后，可以发现，是有很多相似之处的，就如“族魂”林连玉先生如果当年没有他敏锐的发现殖民政府的阴谋，可能华教今天将不复存在。