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    ◤行动管制◢ 老师多互动 学生更积极 线上教课促进学习

    (吉隆坡9日讯)基于国家目前实施行动管制令,教师们都纷纷把课堂教学转移到线上教学,而拉曼大学的讲师们也不例外,并认同线上学习将促进教学与学习体验,学生也因此更加积极。



    拉曼大学工程与绿色科技学院环境工程系梁嘉瀚博士透过文告指出,线上学习沉闷与否取决于教师的心态和教课方式,他将以生动与充满互动的方式来进行线上教学。

    资讯与通讯科系学院电脑科学系黄玟溢博士则说,该用创意的思维去为学生制造更好的学习体验,享受线上学习,同时进行思考及参与互动,并应该更信任自己的学生,他也期待将来能把线上教学的经验融入到传统课堂中。

    黄玟溢正与学生进行线上教学,他期待能在不久的将来把线上教学的经验融入他的传统课堂中。
    黄玟溢正与学生进行线上教学,他期待能在不久的将来把线上教学的经验融入他的传统课堂中。
    梁嘉瀚使用"模糊背景"功能进行网上教学。
    梁嘉瀚使用”模糊背景”功能进行网上教学。

    他们指出,学生在网上都非常积极提问及交流,甚至比平时在课堂里更多,平时非常安静的学生,也开始在线互动及发问,通过视频教学,学生也可以在课堂后重复甚至放缓教学,以适应他们的节奏,也不会影响到其他同学。

    此外,他们都一致认同使用Microsoft Teams平台的视频教学,为学生带来好处。

    梁嘉瀚笑言,他最喜欢的功能是“模糊背景”功能,避免学生过度关注背景而忽略了教学,同时保护隐私。

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