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留学华中师范大学读博时，和导师第一次见面，就定下了学位论文的研究方向，很快地便开始投入学习生活，开始了读书会。
记得读书会是在早上8时开始的，历时4.5小时。我提前10分钟到达教研室，比老师还晚，成了最晚到课室的一个，原来大部分的同门提前半小时到了，有的更早。早到的同学，就在一起聊聊天，或者分享彼此的阅读体验。在这里，准时，是迟到，说8时开始，是大家在这以前早已经找好位子，准备就绪了。我尴尬地坐下，看到眼前有张纸，写著几个字：门训，下方需要署名及签名，视作《承诺书》。
原来，“门训”是老师培养研究生的总原则，总结为12条，老师说可把“门训”视为“12条军规”。这军规如下：敬业乐群；守时守信；博而能一；厚积多发；严守学术规范；力创学术记录；刻苦磨练办事的能力；迅速适应环境的变化；高度重视财富的积累；全面培育身心的健康；真诚维护家庭的和谐；充分享受生活的诗意。老师进一步说：“前5条是必须遵守的刚性要求，其他都是柔性要求。老师说：“说到底，‘门训’是一种他律，最终还是要通过践行门训把他律转化为自律。”
静下心来读书不容易
每个月读书会，老师会带著门下的硕博研究生一起读书。读书会有一套标准作业程序。老师每几年就重新修订一批精读书目，分中国典籍、西方典籍与汉语言文字学典籍。我对西方典籍不感兴趣，一开始时候心生排斥，不理解为何读中国古典文献学的我们要读西方典籍。后来才知道老师立意良苦。西方典籍逻辑性强，推证说理，具原创性，有可参考之处。老师常说阅读是建立对话的前提。当我们有了识见，有了广博的视野，才具有和他者对话的资格。
每次读书会，会有一个主持人及主讲人，采轮流制。主持人控制流程，主讲人负责脱稿1小时主讲当月的精读书目，读书会分上下两场。上半场，分成两个部分，一是点评与讨论当期《问学记》上，同门创作的《卷首语》，可以是古诗词、现代诗词、散文或微小说创作；一是校勘《问学记》上的错误。
下半场，分成两个部分，一是主讲人脱稿导读这本书，一是同门点评主讲人的演讲，及谈自己的阅读心得。读书会后，从同门当中委任整理者，把读书会的所有录音内容整理成文字，形成《问学记》初稿，让大家针对自己发言的部分进行校对工作，再定稿出版成期刊，仅作内部传阅。下个月的读书会就针对上个月读书会出版的《问学记》，在上半场做全文点评与校勘。如此，周而复始，从未间断，已经达145期。 另有在学期间，每个同门每个月需交一份作业，与《说文解字注》的校释工作有关。
现代人心浮气躁，要静下心来读书不容易。作为老师，周旋于各种教务、行政任务及研究工作，要长期坚持带著研究生读书，建立一套完整的研究生培养方案，使其行之有效，学生学有所获，读书会模式卓然可传，实在太难，可我们的老师做到了。如今为人老师，我常扪心自问，我能秉持热心与真诚，走多远？
编辑：吴鑫霖
