最近，翻开报纸，触目皆是全国中小学师生确诊的数据，还有卫生部长教育部长等高官汇报政府将如何共同监督学府和教育机构的标准作业程序，确保有症状者接受隔离等所谓措施。学校陆续出现冠病传染已有一段时间，这些所谓措施有没有效果，只需看看越来越多的师生确诊数字就知道了。当局下达的指示依然缓慢又不明确，部门在等什么呢？需知道，对病毒蔓延来说，一天都嫌太长了。

最近频频取代卫生总监诺希山出镜的卫生部长阿汉峇峇前两天还透露，关于是否关闭学校，卫生部与教育部和高教部讨论，将由县卫生局进行风险评估，再由卫生局建议学校是否可面对面教学，或采取混合方式，也就是实体课及上网课。唉，为何增加校方和老师的工作，不能线上或线下全校一致呢？

耗费时间等指示

经过去年一段长时间的学校关闭，教育部还无法出台一套应对疫情下的开课策略，真让学生和家长失望。今年，复课至今已出现了很多教育机构感染群。政府学校没有自主权，停课关校与否得等当局指示，可政府又是等县教育局又是等县卫生局的，没有采取迅速决策，等到权限在握的官员有了决定，指示下来时，又多了几个感染群。

阿汉峇峇还说，大部分学校确诊病例都是由家长或家属传染，且大部分是无症状感染，再到学校传播，因此难以探测。哎哟，就是因为无症状感染，就是因为学生到学校传播，对策才需要迅速，避免病毒蔓延开去！教育部没有下放权力给校方决定关闭学校与否，卫生部教育部又各分权限，你等我我等你，校方只能耗费时间等当局指示，病毒正好利用这时间多传几个人。

疫情下，学生家长已经很苦恼。忧虑孩子的学业，担心孩子安危，政府指示又不明确，学校某班出现确诊时，不让孩子到校又怕被视为逃学或翘班，还需麻烦提供证明信函。没有效率的部门增加了大家的烦恼。

怪不得有人说，有时在非常时期非常情况，应该只赋权予一个人、一个有智慧的人，去全权决定对策。多部门参与同一个事项，反而将问题复杂化，这个你的权限，那个我的权限，不能协调，指示有出入之余又不能快速拍板定案，加上为权为名，这个由你宣布，那个由我汇报，意见多多，拖拖拉拉的，新冠肺炎病毒在哈哈笑：你们慢慢拖啦，我再多传几个！天上星多月不亮，地上人多心不平哪！