◤写意河山◢迷途的一代学子
国内学校在10月陆续回校复课,家长战战兢兢。上课没多久,眼看就是年终假期了。屈指一算,停课防范新冠肺炎疫情以来,莘莘学子的学习空白期,断断续续长达两个学年。
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT
已经过去的,就这样算了吗?
学生安全第一,停课防范疫情是必要措施。另一方面,政府也意识到新生代学业的重要性,2020年3月18日停课后即推动网课,精许教育工作不会停顿。
网课功能强大,跨越时空深入百姓家。然而,网课是应急措施来得突然,基建覆盖率、网速与家庭电脑硬体,并非完全到位;软体方面的教师与学生上课态度,也由于是急就章,无法取得预期成效。
面对错误评估窘境
停课近两年的学习空白期,当然不能够就这样过了、算了。学子所错失的课业知识与身心成长,既是茫茫然又是懵懂的。一路升到新学年课堂,有的从小学上到中学;中学上到大专院校,是一段怪异路程。
这段怪异路程,牵连规模庞大的新生代,是一段成长的断裂期,对个人与社会产生深远影响。不同年龄的心智、不同环境的影响各异,更有途中行差踏错或者掉队的人。
整个形势错综复杂,迷途学子除了学习留白,还面对被错误评估的窘境。
一般相信政府考试或学校鉴定的分数,这个时期难免有所宽松,甚至放低要求。学生所持有的成绩单,无法精准反映个人素质,来日必有一场严峻的社会考验。
这一段学习空白期,埋下了可大可小的坏种子。虽然一时无法预测后果,但是必须慎重看待所可能产生的问题。这个时代本来已经瞬息万变,脱节或慢了脚步,将需付出多大的代价?
协助设计可行方案
教育部规定2022新学年开课时,所有学生保留在原有班级2个月。教师在这段期间,调整学习的进度以确保学生跟上课程,才进入下一个学年。但是,学生留级2个月恶补,只是形式上的补救举措。
怎么做才好?家长始终是孩子的救命稻草,从个人警觉性做起,带动各方、各环节,投入一场相互关爱的补救工程。至于能够做些什么,教育相关的单位及人士,都有必要给力支援;简单而言,包括协助设计可行的方案。
我们对学习空白期的潜在问题,此时此刻就必须关注,思考、评估,以至追赶补救,必须把国家未来的栋梁,与时代步伐重新衔接回来,是幸。
特约:潘友来(资深报人)
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT