郭史光宏:时代的巨轮,教育的挑战 | 中國報 China Press
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    郭史光宏:时代的巨轮,教育的挑战

    “现在,教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人。”——联合国教科文组织

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    诗人木心有首《从前慢》回忆过往时光:“从前的日色变得慢/车,马,邮件都慢/一生只够爱一个人。”是啊,相对于如今的21世纪,此前的世界确实更慢更稳,人的一生也更单纯简单。努力读书考好试,再接再厉上大学,顺利毕业找工作,成家立业生孩子,晚年退休享天伦……大多数人一辈子只打一份工,兢兢业业就算功德圆满。

    今时不同往日,那个安稳的年代早已远去。根据美国劳工统计局于2021年发布的资料,一个人平均一生转换12次工作,待在每份工作的平均时间为4年。换句话说,频繁地转换职业、不断地重新学习、持续地尝试挑战,已成为新时代之常态。时代的巨轮转得飞快,而未来只会更快。你曾经拥有哪些知识、学过哪些技能、取得哪些成就固然重要,更关键的是,你接下来是否还能精益求精、是否还能推陈出新、是否还能超越自我。


    因应时代变迁,教育自然需要做出相应调整,否则只会与世界脱节,培育出不合时宜的未来主人翁。于是,课程方向由灌输知识转向启发思维;教学形式由以教为主转向以学为本;评估手段也由统一考试转向多元评估。从具体知识到抽象思维,从可控的教到难测的学,从制式的考试到个性化的评估,这样的转变在操作上非常艰难,却是时代变迁下的不得不为。

    近日网络流传消息,指小六检定考试(UPSR)即将借尸还魂,以另一个名字卷土重来。姑且不论消息是真是假,但确实说出了相当一大部分人的心声:期待统一考试重回教育现场,希望考试重新主导课堂教学。这背后的心思其实不难理解。有了统一考试,一切变得具体而清晰。考试考什么,教师就教什么、学生就学什么、家长就看什么。成绩不好,那就针对性补强,补习班、模拟试卷、答题工作坊……操练操练再操练,总会看到分数上的提升。

    有了分数,老师有了奋斗目标,学生有了努力动机,家长有了监督标准。大家似乎都抓到了急流中的浮木,似乎都找到了可使力的空间,似乎也都可以放下焦虑和不安。事实上,真是如此吗?考试考好了,分数上去了,教育也就马到功成了?考试,真能带我们的孩子通往未来的世界?

    台湾公益平台文化基金会董事长严长寿曾说:“考试考不出热忱,考不出责任心,考不出使命感,考不出沟通力,考不出领导力。考试当然也考不出有远见、有企图心、有决策能力的领袖。考试更考不出一个人的品格、品味,至于艺术、文化教养内涵,更是统统考不出。”不妨再改一改《小王子》里那句经典名言:“真正重要的东西是考试考不出的,只能用心来耕耘。”没错,回到过去的应试模式确实会让我们感觉更熟悉也更放心,但真的无法带领我们迎向充满未知的未来。

    改革不走回头路。调整是困难的,转变是艰辛的,然而调整和转变却又是迫切而必要的。穷则变,变则通,通则久,我们的问题不在变与不变的选择,而在变什么与怎么变的贯彻。适逢教师节,仅以这些浅薄的思考与观点,与关心教育的朋友们共勉。

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