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家庭是每个人的安乐窝、避风港，当社会变动得越快、越趋冷漠之时，家中的温馨就越重要。有兄弟姐妹一起玩耍、吵架的手足子女，以及只有自己一人、周围都是大人的独生子女，两者对于家与亲情的感受或许会有所不同。而家长在教养孩子的过程中，无可避免地会遇到如何培养亲子间良好关系的问题。
陈云娟：家庭气氛才是关键
教育是孩子成长中最重要的一环，而家庭气氛能带给孩子潜移默化的影响。NLP身心语言程序学高级执行师陈云娟认为，和乐愉快的家庭气氛，不只对于孩子的性格形成非常重要，也会带动家庭功能运作良好、提高生活品质。
“父母方面，孩子多、家里热闹，容易带来幸福和满足感。而且，父母付出的精力得到分担，因为老大带老二、老二带老三，孩子可以取代他们的某些工作，让他们有时间做其他事情。不过，这仅限于孩子之间相差几岁的状况，如果孩子年龄相当，那父母确实要花更多精力照顾。”
很多人以为，孩子多、父母付出更多，实际上不一定如此。举例，家里有四位小孩，父母可能只需要陪伴两小时，然后孩子们就会自己玩在一起。如果是独生子女，没有手足作伴，常缠着父母陪玩，父母反而要多花一点时间陪伴孩子。
育儿开销方面，虽说人多花费也变多，但也不完全是这样。比如养育四个孩子，一人最高上限为一百令吉；另一边厢，独生子女的父母若有余额，一个孩子可能也会花费四百令吉。事情不能看表面，而在于父母在教育、资源上的支援有多强。
另一方面，从孩子人格上来说，独生子女自立性、创造力较高，以自己为中心。由于围绕在他们身边的主要是父母或大人，因此语言能力较成熟。反之，常和兄弟姐妹在一起的手足子女，往往是弟弟学哥、妹妹学姐姐，对话语言保留纯真。
“手足子女还有一个特质，责任感较高，特别是家中老大、老二自小要照顾弟妹，懂得察言观色、看父母脸色，因此在学校容易被推选为领导、代表。”
陈云娟指出，手足子女一般不会有传宗接代的压力，兄弟姐妹当中若有一两个不想结婚生子，父母也不会觉得遗憾或强迫他们。独生子女却不一样，往往背负传宗接代的压力。
有手足更好？
有手足会比较好吗？陈云娟没有即时回答，而是先分享她前些日子出席一位老婆婆的丧礼。
“丧礼会场上，不时听到司仪问丧家：舅舅有没有来？后来听司仪说，嫁出去的女性在出殡时，如果有兄弟说要来丧礼，即使他们迟到，误了时辰，也要等他们来了才能封棺。”
“为什么舅舅这么重要？我猜测，这可能是对娘家的一种交代。娘家是女人的底气，结婚后走进别的家庭，在离开世界的最后一刻，夫家请娘家的兄弟来看最后一眼，告诉娘家的人，我有好好照顾她。”
她语带感慨，当逐渐年老，越发觉和自己一起玩耍、吵架长大的兄弟姐妹，彼此血脉相连，是断不了的血缘关系。不过，她也强调，前提是手足之间和乐融融。
“手足友爱是很美好的事情，但谁能保证手足一定友爱？有的手足没有情感，只有利益，那宁可没有手足。若手足之间相亲相爱，你会发现，父母会老去，最后陪在你身边的是兄弟姐妹，这是强而有力的底气。”
家庭有本质区别
独生子女、手足子女各有利弊，且有不同的教养方法，陈云娟认为，只要父母保持正确的教养态度，可以发挥其优势，弥补其不足。“只要做好家庭教育，亲子、手足之间有爱，可以填补不满和差距。”以下是她的建议：
独生子女教养法
学习独立：让孩子学习独立、学习解决困难、处理情绪。有一天当爸妈不在，孩子能否独自面对和处理事情──从这个角度教育孩子。
开启互动：从小让孩子接触人群或同龄圈，参加生活营、邀请同龄朋友到家做客，让他有机会和父母之外的人产生互动，而不觉得孤单、依赖，并渴望与他人接触。
避免溺爱：不要有求必应，或过多保护和溺爱孩子。让他自己跌倒自己爬起，选择参加活动就要坚持完成，不要因为不喜欢、不习惯而让他轻易半途而废。
避免压力：父母不要把自己没有实现的梦想强加在孩子身上，或培养孩子成为人中之龙、人中之凤，尊重他们的选择。
恰当的爱：不要给过多的爱，比如孩子已十多岁了，还把他当成小宝贝一样，太满的爱会让孩子觉得没有自由空间。
手足子女教养法
因才施教：每个人是独立个体，每个孩子有他独特之处，父母应给予他们独特的教养和关注，不要只以一种方式教养所有孩子。
不做比较：每个孩子都有独特的价值，不要互相比较，减少孩子之间的矛盾。比较或许是积极竞争，但也会转化为恶性竞争。
相亲相爱：灌输孩子相亲相爱的精神，让他们知道兄弟姐妹是一家人，不管谁好谁不好，都要相亲相爱、要团结，站在同一阵线。
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