期待公平教育

　希盟政府為華社送上厚禮，教育部宣布大學預科班已增設1000個名額，開放讓來自低收入群體（B40）家庭的華裔優秀生申請報讀。

　儘管前朝政府早在2002年宣布廢除大學種族固打製，並以績效制取代，但大學預科班卻依然保留固打制，即未按照績效制或公平的種族比例分配，僅開放10%名額讓非土著申請。

　華裔學子想進入預科班，必須跨過各種族中最高的門檻，因此很多優秀華裔學子被拒于預科班門外，令人驚訝的是，獲錄取的印裔學生，甚至比華裔學生要多。

名額淪籌碼

　這也讓預科班入學名額淪為政客吸引選票的籌碼，儘管馬華也曾提出把非土著固打至少開放至20%，但都不成事。

　在過去，非土著一直是政府落實高教扶弱政策下的受害者，由于進入政府大學的機會有限，稍微有點經濟能力的非土著學生可以選擇到私立大學，或是到海外大學深造。但是經濟能力有限的學生，則因為無法負擔高昂的教育費，而被迫提早踏入社會工作。

廢除固打制

　即便是家境還過得去的學生，也應獲得公平教育的機會，在華裔家庭，父母為供孩子上大學，賣屋賣地者大有人在。

　民眾應該欣賞和讚揚教育部長馬智禮的改革決心，但民眾對馬智禮的期待，也並不僅止于此。教育部的最終目標應該是完全廢除教育固打制，讓各族學生能在相同的起跑線上公平競爭。

　教育制度上的偏差，是選民對前朝國陣政府失去信心的因素之一，因此新內閣必須探討整個招生制度的缺陷，公平對待各族學生、提供公平教育機會、任人唯賢，才能為國家帶來最大利益。