教育部于本月19日宣布，政府维持2019/2020年大学预科班的配额，即90%土著和10%非土著，也表明不会延续国阵政府去年给予非土著的额外学额。在非土著发出不满声浪后，内阁于本周三提出新方案，即通过增加1.5万个学额，来满足非土著学生的需求，惟90%：10%的比例保持不变。

土著生门槛较低

这个扩大蛋糕的方案，看似两全其美，即能满足非土著学生的需求，同时也无损土著学生的既有利益，反之后者还因学额增加而得利。但问题来了，政府大学哪有这么多学额来应付暴增的大学申请者？政府大学每年录取逾4万个通过预科班和STPM成绩报读的申请者，如果大学学额不变，会不会此消彼长，令到STPM生受影响？

需知报读大学预科班等如提前拿到进入大学的门票，反之STPM生则要凭成绩争破头才能进入大学。预科班的增多，少的却是STPM生的粥，这对STPM生并不公平。再说，因为配额的优势关系，土著生报读预科班的门槛较低，3个A都可以报读，不讲绩效，这点已经不平等了；要是再拿STPM生的配额来给预科班生，就是不平等加上不平等了。

难道政府会提出”新方案”，增加大学的学额？果真如此，各大学的师资、设备、教材和营运成本也会需要调整，那教育部对此有了全盘方案吗？需知这不像搭捷运，人多就挤一挤那么简单。

提高水平减糟粕

政府当初设立预科班的初衷，是协助那些来自贫困家庭的学生，或学习环境受限的学生进入大学深造。因此，大学预科班本来就不应设种族固打制。

目前政府骑虎难下，一个”两全其美”的方案就是，可以增加学额，但也要调高非土著的报读比例，让更多非土著生也有选择报读预科班或STPM的机会，同时也要提高大学门槛，减少糟粕，以提高学生和大学水平。