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这项由台湾教育部推行的 “Teep is Taiwan Experience Education Programs”，学校以工读方式，聘请我们做TA（Teaching Assistant）助教作为协助。事实上，这项计划是请澳洲大学生，为台南高初中生做澳洲知识的教导。我们的身分是在他们之间当桥梁，管理高初中生与帮助澳洲学生。
当初会找到这份工读，对我来说纯粹是意外，我本来要问一份为期两个月的工读，结果因为我在工读期间会出国，负责人不答应而介绍我另一份工读。这份工读需要较强的英语能力，也全用英文面试，因为他们征人的期限不长，我思考了一晚，最终决定投履历。
不久，我顺利接到通知，紧张地面试之后，经过两个星期的审核，于是获得录取通知。当时我好骄傲好开心！心想是英文面试啊！这还真的是人生第一次，更重要的是我被录取了！当时我对这份工作，充满了美好想像，想到会交到很多朋友，英文也会进步等。
然而，理想很丰满，现实很骨感，我因为有其它事必须请假，结果造成我无法带小队，变成随时要预备的人员。这也表示我无法时时接触高初中生，以及澳洲的大学生。
中学生与大学生的交流
为此，我开始为自己找其它事做，处理平时需要处理的事物外，我还拿出自己的相机，自动自发地协助活动摄影。
让人难过的是，工读开始后，我渐渐开始不开心。我不开心不是不被重视，而是人际关系的原因。我无法融入其他助教，我在团体里渐渐不再笑，不再多话不再开心，没事就会掏出手机来滑。我从起初主动打开话题到静下来，是因为跟他们的话题对不上，无法进行正常的聊天，这就是所谓的对不上线。
最后，我进入疯狂的摄影状况，想要把大家都拍摄到我的相机里。举凡有活动，我就全场跑到处串门。他们也有非常多活动，提供少年朋友与澳洲大学生体验。例如，尝试澳洲食物或大学生尝试蓝染等，除了一般上课学习澳洲常识外，还有课外活动，也有让澳洲大学生尝试书法、捏陶、简单的烹饪等，过程非常好玩。
我依然开心依然天真烂漫
在活动后期，我跟其中一个J姓助教发生冲突。我甚至不知道自己被他讨厌，他透过老师投诉说我管到他的事情，他觉得被侵犯权利。还有一个被投诉的原因是在其他人眼里，我看起来很高傲不易亲近。
当时情况是我向那位投诉我的助教建议，不要让少年朋友随便骂人脏话，这样对大家和他人都不好，我觉得这是一场霸凌。后来跟他讨论到霸凌这件事情，也想请他重视他们当中有少年朋友被霸凌。我这样算是侵犯他的权利了吗？或许是，知道此事后，我干脆地跟他道歉。
事实上，整起事件只不过是我俩的观念不同，我觉得这是一场霸凌，他却觉得这是少年朋友们的打闹儿戏，不必看得那么严重。
当时负责人也找我去训话，说我其实没资格管该助教的事，因为他之前参与过此次活动，比我更知道如何处理突发事件，再说我也只是新人。
她也说，我们无法在两个星期内导正少年朋友的行为，我们也不用管少年朋友怎么说话，只要没发生大事就可以了。由此看来，我被他们形容成“高傲、高高在上”，更主要的原因是你们跟我没话题啊！
我当时的想法是，一个英语夏令营，为什么可以如此商业如此黑暗？也庆幸自己是如此单纯，踏进社会这个大染缸，却没被社会黑化。个性直爽的我虽然会为自己带来各种麻烦，但我很开心，我依然天真烂漫。
