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网课中，见学生身旁的不锈钢铁花坚固又严实，问她是窗户还是门户，她说是窗户。我再问为什么装一个这么漂亮的铁花，她说是为了防止她跳出去。
我吃惊不小，这么可爱的小女生，怎么会有这种念头，让父母装一个不锈钢铁花防着她。我小心翼翼地问她，铁花不是防贼人爬进来的吗，怎么会防自己跳出去呢？她大笑说：哎哟，7楼怎么可能有人会爬进来，当然是防止有人跳出去啦！
应该是我复杂了，学生其实很单纯。
在指导小学生写演讲稿时，学生经常给直截了当的论点，身为老师的我却要他们曲折离奇一些，他们言简意赅地表达看法，我却要他们添加一些修辞手法。
让我豁然开朗
我也曾经迷惑过，到底自己是在教学生，还是在误学生。一面要求学生我口说我心，一面却要求他们迎合比赛规则，那可不是一件小学生能够轻易掌握的事情。就好像大人在家族企业上班，既要执行商业指令，又要兼顾亲戚感受，你说容易吗？大人因此上天台抽根烟放空一下，同事还会拍拍他的肩膀表示同情。如果小学生玩手机游戏放松一下，家长就会过来抽抽他的屁股，叫他回书桌练习，比赛就快到了。
这种误人子弟的顾虑一直困扰我。有一次，资深广告文案何开耀找我录制一则参赛广告。那是一则眼镜片商家的广告，开耀巧妙地结合近视的迷濛状态与见山不是山的意境，表现出该眼镜片的效果。视力正常的人，眼镜对你们来说只是装饰品，对近视的人来说那是人间最美好的发明。这又是山又不是山的广告让我豁然开朗。
我口说我心对一直都在温室中的小花并不算什么。然而，对于求之不得，还处处收到限制的人，心中那口浊气不是小花能够体会的。但没有这口浊气，又无法体会吐气扬眉的可贵。
教学生一些复杂的写稿技巧，是为让他们从见山是山进入见山不是山的腹地，一天他们的历练足了，下山之后看出山还是当初的那座山，这就算真正的下山了。没有经过不是山的那一段，到不了还是山的超然。有了这份自圆其说的说辞，我就继续心安理得地授课。希望学生下山时，顺便牵着老师的手，老师走了大半生还在山里转悠呢！
大人在窗外复杂的世界学习怎么进入儿童窗里简单的世界，儿童在窗里简单的世界学习怎么进入大人窗外复杂的世界。这是一个什么世界？
