副首相兼乡村及区域发展部长阿末扎希建议私人界，将技职教育与培训（TVET）毕业生的入职薪金提高至至少3000令吉。当下人力资源部定下的最低薪金1500令吉仍然面对企业界一些反对声音，扎希的建议恐怕很难实现。

根据调查，目前我国大学毕业生的基本起薪约2000令吉。如此低的起薪确实令国内许多职场新鲜人面对生活压力；到邻国求职自然被视为出路之一。3倍以上的兑换率落差顿时形成极大的吸引力。

我国教育部与高教部在推动技职教育发展一向都相当积极，但在培育具素质的技职人员方面的效果却不显著。目前，私人企业确实面对技术人才匮乏问题，以致要转型投资于更高端科技工业面对难题。许多政治人物挂于嘴边的“迈向工业4.0”已沦为口号。

 不久前，享誉国际的经济学家沈联涛就指出，大马若要取得全面发展，3T（技术、旅游与人才）就是重要的战略方向。

在人力资源部的努力凑合下，吉隆坡工业培训学院（ILP）与官联公司（GLC）和私人公司合作技职教育与培训（TVET），目标当然是为国家培养更多各领域技职人员。在人工智能领域快速成长的当下，我国真的有必要加快步伐提高技职教育的整体水平。

 无可否认，自上世纪80年代开始，许多技术学院（Politeknik）开始成立，为当时的工业发展栽培技术人员。目前国内共设立了33所技术学院，学生人数达近万人。

社区学院

为了让SPM毕业生有机会继续深造及拥有谋生技能，高教部也于2001年开始陆续在各州成立社区学院（Kolej Komuniti）。目前国内已开办了91所社区学院，为学子们提供多元性技术学科。碍于语文与沟通问题，华裔子弟甚少申请就读社区学院；无论对华社或国家而言都是很大损失。多年来，台湾的海青班录取不少本地华裔生，但部分毕业生却选择留在当地就业。

人力资源部长西华古玛认为，类似技职教育与培训将有助于实现第12大马计划下，在2025年之前至少55%大马教育文凭（SPM）毕业生进修技职教育的目标。当下吉隆坡工业培训学院的合作对像包括国油、金务大、双威、多元重工、成功集团、亚航学院、Daikin和海事重工等。若能与目前国内举足轻重的多元性企业进行长期合作，那么学员们就有机会在理论与实践上取得平衡，学以致用。

另一个直接影响技职教育与培训计划的根本问题是近10余年来，我国报读STEM（科学、工艺、工程与数学）学科的SPM毕业生逐年减少。无可否认，TVET的基础与STEM学科有着密切关系。若能在SPM毕业前就已掌握基本的数理与技术学科知识，接下来要加入TVET就事半功倍了。换句话说，教育部有必要在教育资源分配上更公平与平均，好让郊区学校的STEM学生也能享有城市或寄宿学校相同软硬体设施，从而进一步提高学子们对STEM学科的兴趣。