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武侠小说是我中学时期爱不释手的读物，对于角色之间的爱恨情仇有过很多想法，对于各个门派之间的恩恩怨怨，更是恨不得自己出手调停。
如果我是门主，我就怎样怎样，如果我是大师兄，我就如何如何，这种想改变故事结局的念头不断地在我脑海中浮现。
随着年纪渐长，我发现年轻时向往的武侠世界，其实就在我们的身边上演，少了神功秘籍，却多了很多复杂的情感。
回想以前的想法，显然是单纯了。如果我像穿越小说那样进入了书中的武侠世界，情节会不会随着我的意愿改变，我已不敢肯定。
把不切实际的穿越抛诸脑后，回到现实生活中。如果现代是一个武侠世界，有没有什么是我想改变的吗？有的，那就是门派之见。《笑傲江湖》里气宗和剑宗之间因武学理念的分歧，让大师兄令狐冲陷入左右为难的境地，为江湖卫道人士所不容。
在学艺界也会有这样的情况，你一开始是谁的学生就被标签为谁的附庸，老师收徒要问清楚学生背后有没有其他高人，莫要抢了别人的徒弟。我刚入行时对此不敏感，与其说不敏感，不如说是不认同，故没有去在意，但经过了三番四次的矛盾，我也学会避而远之，明哲保身了。
连门都不想要
我觉得作为老师需要认清几个观念。第一，那种一日为师终生为父的剧情就让它留在小说里吧，在这个抖音短视频时代，已没有这支歌唱了。要找到岳云鹏这种极品徒弟，先问问自己是不是郭德纲那块料。
第二，认同自己的蓝色，肯定学生的青色。学生一天能够成才成器，是因为他在各个学习阶段，有过不同老师给他的栽培，而不是只因为某一位老师的栽培。只要你是其中一位蓝老师，学生的那一抹青就有你的功劳在里面，足以欣慰了。
第三，爱他就让他往更多幸福的地方飞去。拜师宁缺勿滥，但如果学生找到一个更适合的老师，那就应该放手让他去学习和成长。不想学生跟自己一样，就要放手让他们去闯荡，这样才有机会超越老师。
门派之见不仅约束了学生的成长，也局限了老师的格局。以前我有多想改变武侠世界里的遗憾，今天我就有多想让自己的教学世界不留遗憾。可以的话，我不仅不想立派，我连门都不想要。
