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上台前2个星期，叮嘱学生多喝水，好好照顾自己，是标准操作。但是意外并不是好好照顾自己就能避免的，能避免的就不叫意外了。
蹦蹦跳跳的小学生很有活力，他们是舞台表演的首选。但蹦蹦跳跳的小学生出意外的几率比较高，要提前4个星期叮嘱他们好好照顾自己，他们在我面前唯唯诺诺，转过身就蹦蹦跳跳地走了。
最近我有个大型表演，20人中就有2个临时缺席，1个泻肚子泻到没有朋友，1个车祸骨折打石膏，还有1个在妈妈劝说之下坚持抱病上台，忍着头痛欲裂完成表演，他才2年级。
除了这些身有伤贻亲忧的，还有在比赛前方寸大乱，表现失准的。这些小朋友被各种不同的问题困扰着，有的是缺钙，有的是缺爱。缺钙的就给他补一补钙，让他晚上睡眠质量提升；缺爱的就多给他一些关心和鼓励，让他心里安定下来。
有的人会给学生下猛药，在赛前施加狗血淋头大法。这招我功力不足没用过，怕会反噬自身，让我多年修行毁于一旦。这种激烈手法比较适合运动选手，有时候会收到奇效，但今年有一名排球教练就因为掌掴队员上了头条，后来不知道怎样了。
对于口语艺术表演的学生，我觉得还是责备加称赞这招最好用，责备他的行为，称赞他的人。骂他的恶习骂到他把头塞进书包里，转头把他的天赋和性格称赞上天花板。当学生感受到老师不喜的是他的错误，但对他的人是百般欣赏和疼爱时，他不会逃避自身问题或埋怨老师的不理解，反而愿意改过。很多在台上超水平发挥的学生，都是这样一边骂一边赞产生出来的。
控制情绪
因为口语表达跟情绪有直接关联，情绪不好时很难表现。那些可以把悲伤情绪抛开，嬉皮笑脸完成工作的，是专业人士的职业操守，不要太为难小学生，他们只是个孩子。我做过这样的事，太太在医院躺着，各项指数严重不达标，我离开病床去录制一个开开心心的广告，那种人格分裂的专业操守，换个说法就是变态。
学生上台前生病和意外，没有人可以预料和控制，但学生的情绪是我们身为长辈可以照顾一二。学生犯错，要骂到什么程度我无权干涉，那是个人风格使然，但可以的话，请告诉学生你有多欣赏他的才华，有多爱他的人。
相信我，学生在台上一定会绽放光芒。
