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刚办完一场活动，让学生体验上台朗诵的感觉。
阿轩平时音量很低，朗诵就像喃喃自语。他站在台上麦克风前发不出声音，全场不断给他鼓掌，掌声加大他用力拧自己的裤脚的力度。我从台阶下走到他的身边，陪他一起完成了《静夜思》的朗诵。朗诵的声音即便通过扩音机仍微不可闻，但我相信200多人拍出来的掌声，足以让他铭记一生。
校内的口才课后，阿雅都会拿出小零食吃，看她一口接一口地细嚼慢咽，我都品出幸福感来了。每当她发现我的目光，都会把手上的零食递给我，示意我一起吃，我都笑笑婉拒。我总不能对学生说，老师看你吃东西的样子就幸福感拉满了。
她站在麦克风前，深深地鞠了一躬，台下用一片掌声回应她。静默了几秒，她又鞠了一躬，台下又给她一片掌声。我才发现，她并不是在鞠躬，而是紧张得不行，弯着腰在大口喘气。我快步上前站在她身旁，她还是发不出声音，我让她的指导老师也站在身旁，两个老师的加持下，她才顺利完成朗诵。
陪你一起面对
完成后，阿雅不同于阿轩的逃离现场，她犹如打完一场大仗般，虚脱地慢步离开战场。我在台阶旁看着各个不同的学生上台下台，看似小小的步伐，其实是他们人生的一次大跨步，从课室跨到了讲台。看着他们的小身板，不禁让我想起了自己二年级第一次上台参加歌唱比赛时的情景。我不知道他们最终会不会在播音主持界发展，我只知道我复制了我的起点，给了他们小鹰初飞的平台。
阿影和阿瑶是一年级的孪生儿，她们一个接一个上台朗诵，我分不清谁是谁，反正两个都哭得梨花春带雨，相信妈妈都分不出了。第一位上台朗诵时，虽然豆大的眼泪不停滑落，但手势没有停下，完整地呈现了唐诗朗诵的架势，我没上前，让她独自面对了压力。轮到第二位上台，眼泪流得更凶，我猜是妹妹。她带着哭腔的声音还清晰可闻，动作也没落下，我也就没上前陪她。突然发现一个小不点在台下使劲地挥舞双手，原来是姐姐在台下给妹妹加油打气。妹妹下台后跟姐姐抱在一起相拥而泣。
我把过程拍下来，纪念难得的这一幕。第二天检查视频才发现，我并没有调置到录像页面，我在拍照页面摁了两下，只有前后两张照片，耿耿于怀了几天，直到动笔写下这段文字时我才释然。其实视频一点都不重要，重要的是在你最无助的时候，有人愿意在你身边，陪你一起面对。
